tag:blogger.com,1999:blog-32521647491658572922024-02-19T15:50:34.123+00:00Fab@rts_AEVPO 3D nas mãos da Educação!Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04572454578629821107noreply@blogger.comBlogger33125tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-88961825766130146882017-05-28T22:42:00.001+01:002017-05-28T22:42:24.152+01:00Notas Introdução à Impressão 3D<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/tjjcM8vShShNIR" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<b> </b> </div>
</center>
Notas de apoio aos <i>workshops</i> TIC em 3D/Fab@rts de introdução à impressão 3D.
Artur Coelhohttp://www.blogger.com/profile/17001864031062742691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-54255914028980940592017-05-28T22:32:00.002+01:002017-05-28T22:32:36.803+01:00Encerramento do projeto "A Terra treme"Na passada quarta-feira, os alunos do 7.º E procederam ao registo do modelo da ponte sobre o Tejo produzido no âmbito do projeto "A Terra Treme" ("Ciência na escola") e em articulação com o projeto "Fab@arts". Contactaram com alguns dos modelos que pesquisaram no trabalho prévio e passamos ao licenciamento, com uma introdução ao assunto. Os alunos definiram, em pares, "tags" para o seu projeto e delinearam uma apresentação. Em simultâneo foi-se trabalhando a língua inglesa. O repositório escolhido é o "Thingiverse". A rede estava em baixo, mas o "rascunho" ficou concluído, com a supervisão do professor Artur. Em breve, uma "ponte sobre o Tejo", em 3D, modelada pela Matilde L., para "o mundo"!<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggm6_aNk6lrleNOwRKi93BXKJMTgmbd1qSwrt-T9jQgnQI_G0jCZQ4OYB6BAxeX5JXbHypQEoRgKrKdkOPCoASrMnjLiBwOeQ_JvLHkSquPhpcth-m9NgsZn7bSRQxUgv2Hxn1Fn5QdOaY/s1600/IMG_4869.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1196" data-original-width="1600" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggm6_aNk6lrleNOwRKi93BXKJMTgmbd1qSwrt-T9jQgnQI_G0jCZQ4OYB6BAxeX5JXbHypQEoRgKrKdkOPCoASrMnjLiBwOeQ_JvLHkSquPhpcth-m9NgsZn7bSRQxUgv2Hxn1Fn5QdOaY/s320/IMG_4869.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">A terra em formato "matrioska";)</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2nva7ncyaPGPkvyRwMzkhnY6iC5FcOICV2ZYtp2FFfrrOOKOIkSEDI8ODTG-Vy5g_Su7EJtuGI3yujl79YZWFR0iUVNZX691EGN1VvJXsgvjIRcVIorEPHN5VCLdHziXLjMYUxl6pfyOh/s1600/IMG_4871.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1196" data-original-width="1600" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2nva7ncyaPGPkvyRwMzkhnY6iC5FcOICV2ZYtp2FFfrrOOKOIkSEDI8ODTG-Vy5g_Su7EJtuGI3yujl79YZWFR0iUVNZX691EGN1VvJXsgvjIRcVIorEPHN5VCLdHziXLjMYUxl6pfyOh/s320/IMG_4871.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Modelo da ponte sobre o Tejo</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmbbJIhd_gIHIcvu6Bm18YT0SHgRYprjO0kTfEmAfej7ce1u7vXPbTpp8K_TdHH8he1mkn4pP-JbJIf0JZGC8cgSud7sTeb8livJmIwi9s6GjhTkNtVvHG0zyFYyXxr8KIR3YcJyO50AFt/s1600/IMG_4881.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1196" data-original-width="1600" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmbbJIhd_gIHIcvu6Bm18YT0SHgRYprjO0kTfEmAfej7ce1u7vXPbTpp8K_TdHH8he1mkn4pP-JbJIf0JZGC8cgSud7sTeb8livJmIwi9s6GjhTkNtVvHG0zyFYyXxr8KIR3YcJyO50AFt/s320/IMG_4881.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><i>Tags </i>e descrição</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1OKSURXs49nazsb64sNeCvUzCr7IMIy5icHTBWe9EgHrBNfqlMXzAMHkn4LZJ1772eZ4EmTL1XVNiyBZJL-40XOMTdhFxIIrYlFXJy50ayL064mp7HM6-0RYdx08aMEVuqCY2p0HI44Fy/s1600/20170524_111525.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1OKSURXs49nazsb64sNeCvUzCr7IMIy5icHTBWe9EgHrBNfqlMXzAMHkn4LZJ1772eZ4EmTL1XVNiyBZJL-40XOMTdhFxIIrYlFXJy50ayL064mp7HM6-0RYdx08aMEVuqCY2p0HI44Fy/s320/20170524_111525.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Análise de alguns dos modelos pesquisados e impressos</td></tr>
</tbody></table>
<br />Jack Duartehttp://www.blogger.com/profile/14708386661354621247noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-29356315143471397652017-05-27T11:31:00.001+01:002017-05-28T21:55:52.366+01:00Tutoriais 3DC.io<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyDD8XCO_n3bUYmKxPWC8QM6NmeWmssaVxxCmrAFrEDsljWPey09j87ip6CTaWT73YC8Kv2JJ41BboB6LHSS1qvg3e43OSytM3FcgMecuCKeM-tcdeKa4cMvpUMjDNmPO5pnacjZ6g65TE/s1600/file%25281%2529.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="1280" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyDD8XCO_n3bUYmKxPWC8QM6NmeWmssaVxxCmrAFrEDsljWPey09j87ip6CTaWT73YC8Kv2JJ41BboB6LHSS1qvg3e43OSytM3FcgMecuCKeM-tcdeKa4cMvpUMjDNmPO5pnacjZ6g65TE/s640/file%25281%2529.png" width="640" /></a></div>
<br />
A <a href="https://3dc.io/">3DC.io</a> é uma poderosa aplicação que permite modelar por primitivos em tablets android e iOS, tendo também uma versão web. Para auxiliar à sua utilização e dar ideias de trabalho prático, organizámos um conjunto de tutoriais que introduzem a aplicação, os seus fluxos de trabalho, exploram ferramentas e dão ideias para projetos.<br />
<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9rwn3qVIKSp0r6TcATxevLwjDWCJNnB1axGOlJ8vTx6nC5p8SfRNE6zgPJ85sIxso8HxuHamUfQp_24publhtBMEE7rJ3BvBNOP7k5BSybnPpl-K9OrYhZlz24maqk35FffVYR-XyJoYF/s1600/catarinapedroso_margaridamatias.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="1280" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9rwn3qVIKSp0r6TcATxevLwjDWCJNnB1axGOlJ8vTx6nC5p8SfRNE6zgPJ85sIxso8HxuHamUfQp_24publhtBMEE7rJ3BvBNOP7k5BSybnPpl-K9OrYhZlz24maqk35FffVYR-XyJoYF/s640/catarinapedroso_margaridamatias.png" width="640" /></a><br />
<br />
<br />
<br />
Fica aqui a lista:<br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B8mL46nrUZvALUdOTk1wVk9RZVk/view" target="_blank">Interface do 3DC.io</a><br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B8mL46nrUZvAejBpcVpCZ3hyOGM/view" target="_blank">Modelar um Avião (complexidade média)</a><br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B8mL46nrUZvAX3A1Rkx6SlE5c0E/view" target="_blank">Texto 3D</a><br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B8mL46nrUZvASC15OVJCVmZqU1k/view" target="_blank">Extrusão simples (desenhar formas 2D para gerar 3D)</a><br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B8mL46nrUZvAZXdNdTF5NC1JWTQ/view" target="_blank">Modelar uma Chávena (complexidade baixa)</a><br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B8mL46nrUZvAQW9RNjNGY2Y5dEE/view" target="_blank">Recriar obras de arte</a><br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVKRJcUrtz_QmlMlk_cg68pkJkXTKy9wsBt29I6Oy7mzD-evcVw4q7nJ3WSyiDQrKE3DZcJfWX6RpCvEpbZ0ohE2PGe3LCjXz-qdWePA8DzHWcLD62NbCORWUqpT_rIjQ9X_ZtCEPXKFyJ/s1600/andreia_marta.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="800" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVKRJcUrtz_QmlMlk_cg68pkJkXTKy9wsBt29I6Oy7mzD-evcVw4q7nJ3WSyiDQrKE3DZcJfWX6RpCvEpbZ0ohE2PGe3LCjXz-qdWePA8DzHWcLD62NbCORWUqpT_rIjQ9X_ZtCEPXKFyJ/s640/andreia_marta.png" width="400" /></a></div>
<br />
As imagens que ilustram este post são exemplos de trabalhos criados por alunos do Agrupamento de Escolas Venda do Pinheiro, utilizando os tablets android do Centro de Recursos Poeta José Fanha.Artur Coelhohttp://www.blogger.com/profile/17001864031062742691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-15929411082555496512017-05-25T16:12:00.002+01:002017-05-25T16:12:49.341+01:00Matisse 3D<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWC8aVn7dDlCcnK9AOW5yASKNA9Y6HYcI-B8rqkRxGotBDcYjrAwtu13v7pzIw-ALT4IRnG-4mkuVZIIhyuCqkpmAXHODqKU6ggU68130NxtL2dFAZePHnSMCOnccnsNO_nDlc0AgZrhXz/s1600/andreia_marta.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="800" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWC8aVn7dDlCcnK9AOW5yASKNA9Y6HYcI-B8rqkRxGotBDcYjrAwtu13v7pzIw-ALT4IRnG-4mkuVZIIhyuCqkpmAXHODqKU6ggU68130NxtL2dFAZePHnSMCOnccnsNO_nDlc0AgZrhXz/s640/andreia_marta.png" width="400" /></a></div>
<br />
Um
pequeno projeto, que precisaria de mais desenvolvimento. Nesta primeira
experiência de utilização de modelação 3D em tablets, interessa-nos ir
mais longe do que a simples técnica. Procuramos ideias práticas, rápidas
de aplicar, com temas que possam ir buscar saberes a outras áreas.
Esta, que iniciámos esta semana, teve resultados interessantes. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguff7kmnehtjsic1e8988ma12jrUl6uk8ewVOxaX9ILC2v5zyOA4sUdkWebnezEbFbAdwynS9g7W_zHJChZAQ9HEcB11WNw28dKa5I0Vr4ZlMhZQDLMARjmS9wx44VF2Gmydj1qpLCxJMA/s1600/tomasesteves_vitoriamarques.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="1280" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguff7kmnehtjsic1e8988ma12jrUl6uk8ewVOxaX9ILC2v5zyOA4sUdkWebnezEbFbAdwynS9g7W_zHJChZAQ9HEcB11WNw28dKa5I0Vr4ZlMhZQDLMARjmS9wx44VF2Gmydj1qpLCxJMA/s640/tomasesteves_vitoriamarques.png" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsO3wP-vOVCpql1A8UiYlKHpKNQA3SkBVZy6HfbHgLfjwtKMquMbehQUPZgLTtjKgjs5GhMv3mLCEzJ12WkIPczUGu0e9-Q6_kggJRQW3_2UAhqqxLPNkw4K-Rq2Qb9ZUnr7R3JR3xF86S/s1600/catarinapedroso_margaridamatias.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="1280" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsO3wP-vOVCpql1A8UiYlKHpKNQA3SkBVZy6HfbHgLfjwtKMquMbehQUPZgLTtjKgjs5GhMv3mLCEzJ12WkIPczUGu0e9-Q6_kggJRQW3_2UAhqqxLPNkw4K-Rq2Qb9ZUnr7R3JR3xF86S/s640/catarinapedroso_margaridamatias.png" width="640" /></a></div>
<br />
Tirámos
partido da ferramenta de desenho do 3DC.io e dos primitivos. Mostrámos e
falámos um pouco da obra de Matisse aos alunos, dando-lhes como desafio
recriar em 3D uma obra à escolha. Conhecendo as limitações de tempo e
da ferramenta, orientámos os alunos para obras mais abstratas.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitoPrtUWvM-UNNI8chG1XL8-ivpn1c_XV6so8J7qi5sySMafcntABcphctuVtWU7r_J-y2b6O1YSb63uzpwvT4q_moPWvocCEvWz3_-HPiDIp6Cdb66ifQdtx9fTmicoEFsjAMQhPTMR9y/s1600/carolinalucas_beatrizcamarao.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="1024" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitoPrtUWvM-UNNI8chG1XL8-ivpn1c_XV6so8J7qi5sySMafcntABcphctuVtWU7r_J-y2b6O1YSb63uzpwvT4q_moPWvocCEvWz3_-HPiDIp6Cdb66ifQdtx9fTmicoEFsjAMQhPTMR9y/s640/carolinalucas_beatrizcamarao.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Matisse
foi o ponto de partida, mas a obra de qualquer outro artista abstracto
poderia ser abordada. Focámo-nos na abstração pela sua óbvia ligação às
ferramentas de modelação do 3DC.io, com a ferramenta de extrusão de
desenho a permitir formas planas de contornos orgânicos. Perfeito para
recriar as colagens da fase final da obra de Matisse. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj05gmadt_EDIpTbdtnCNTHz9_6_32jjyYy5giEk3rUJLLCMUZuDJJ5ey_XICtOu-KRaZ7XTpXU3ch6DmISSmirDHg1irnSlFpo-oftRiHFwKNmJbKv_KcMAsJqavpBEQNLKTpNT98t76gA/s1600/diogocustodio_rodrigocanoza.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="1280" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj05gmadt_EDIpTbdtnCNTHz9_6_32jjyYy5giEk3rUJLLCMUZuDJJ5ey_XICtOu-KRaZ7XTpXU3ch6DmISSmirDHg1irnSlFpo-oftRiHFwKNmJbKv_KcMAsJqavpBEQNLKTpNT98t76gA/s640/diogocustodio_rodrigocanoza.png" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikliaFkuWJTz5JsVs09Dq0ujfhxYstcWDE7RFJZAYh1rzCIxACDgvlccBgi8dO1TCntT32XKPpwiKjgttEQC7HIR3fsXGZRVepqVHtPQrM9bAH94wsnRL3JIk0VNTFTytDYx7sGjYyuxfO/s1600/margaridafernandes_mariacaetana.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="800" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikliaFkuWJTz5JsVs09Dq0ujfhxYstcWDE7RFJZAYh1rzCIxACDgvlccBgi8dO1TCntT32XKPpwiKjgttEQC7HIR3fsXGZRVepqVHtPQrM9bAH94wsnRL3JIk0VNTFTytDYx7sGjYyuxfO/s640/margaridafernandes_mariacaetana.png" width="400" /></a></div>
<br />
Nos
limites de uma aula de 90 minutos, contando com tempo para explorar a
ideia, distribuir tablets pelos alunos, pesquisar uma imagem relativa ao
tema, modelar e ter ainda um tempo no final da aula para enviar os
trabalhos por email ao professor e recolher os tablets, os alunos
conseguiram na sua maioria bons resultados. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzeSnqyCCAqBne8x7G5yiYewaviY6rfoi9-RbhdZQ-vSOGwZmUICA4uWjZsoIgchcbX-VP6p6dPwsDTRkAYi1WS2oyGf68sRlp8xy1CB6u_P-WMyJ9Fzs9zSw8ea9ZL3wM7Zevm66jlDEd/s1600/ines_cesar.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="1280" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzeSnqyCCAqBne8x7G5yiYewaviY6rfoi9-RbhdZQ-vSOGwZmUICA4uWjZsoIgchcbX-VP6p6dPwsDTRkAYi1WS2oyGf68sRlp8xy1CB6u_P-WMyJ9Fzs9zSw8ea9ZL3wM7Zevm66jlDEd/s640/ines_cesar.png" width="640" /></a></div>
<br />
Este
mini-projeto foi experimental, mas poderá ser explorado de forma mais
aprofundada. Por exemplo, colaborado com os docentes de Educação Visual
para pesquisa, seleção e recriação de obras de arte; trabalhando com o
Centro de Recursos para organizar uma exposição temática. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhI9Nk2dF5869WxiftqOWWz7LJIR0tyC9DjLsY1DXNWcnyfqRGXYgaHE3WhaaMhHhwWDeN1qdsWJG7cpUGQ8Fwsan8HuCkanzjB54Jljq2lLnGvqV8UgzO2tWB-GQU_VaDmJ9BfJ4EROrCh/s1600/mariaalmeida_eleonor.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="962" data-original-width="601" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhI9Nk2dF5869WxiftqOWWz7LJIR0tyC9DjLsY1DXNWcnyfqRGXYgaHE3WhaaMhHhwWDeN1qdsWJG7cpUGQ8Fwsan8HuCkanzjB54Jljq2lLnGvqV8UgzO2tWB-GQU_VaDmJ9BfJ4EROrCh/s640/mariaalmeida_eleonor.png" width="396" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTBRHA1mmxy1F2VCGMBa6VOibJk5q2Czg7D751soGtjcC8Rwj_hqBbYleD_GPx64wAEROXf0Q58cs77oU1eb4EjRvZ1lAlEQHUoZ500zRdSHIpwGgQxJ42FsMMfPQKtU4PQiGWdaaRmLE8/s1600/2.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="723" data-original-width="1366" height="338" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTBRHA1mmxy1F2VCGMBa6VOibJk5q2Czg7D751soGtjcC8Rwj_hqBbYleD_GPx64wAEROXf0Q58cs77oU1eb4EjRvZ1lAlEQHUoZ500zRdSHIpwGgQxJ42FsMMfPQKtU4PQiGWdaaRmLE8/s640/2.png" width="640" /></a></div>
<br />
A
falha neste trabalho está na exportação de modelos do 3DC.io. Os alunos
necessitam de exportar capturas de ecrã e em seguida o ficheiro OBJ,
para que se possa ver que cores estão no trabalho. Neste momento, a
exportação OBJ do 3DC.io não inclui informação de cores e texturas, o
que implica que o trabalho multi-colorido dos alunos no 3DC.io se perca
noutras aplicações 3D.Artur Coelhohttp://www.blogger.com/profile/17001864031062742691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-90037360467424986902017-05-21T16:13:00.000+01:002017-05-25T16:14:09.769+01:00Workshop Fab@rts: Venda do Pinheiro<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUxJgtzKeAqUCCXo1ICAuJE1h6nAeeNj9GwcLrBq0QK6KwXn6Pp7KBkEdwgEjnsQj5uzfVYCJf5zXXsa3D3Bs8_gjSEA-F2CYmqILy5QTHfTvTjF_aqwWueZLar02YMpbD4NVUVd5oQXNH/s1600/IMG_4769.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="478" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUxJgtzKeAqUCCXo1ICAuJE1h6nAeeNj9GwcLrBq0QK6KwXn6Pp7KBkEdwgEjnsQj5uzfVYCJf5zXXsa3D3Bs8_gjSEA-F2CYmqILy5QTHfTvTjF_aqwWueZLar02YMpbD4NVUVd5oQXNH/s640/IMG_4769.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Esta
quarta feira foi dia de partilhar conhecimentos sobre 3D com os
professores da nossa casa. Dentro do projeto Fab@rts: O 3D nas mãos da
Educação, eu e a professora Jacqueline Duarte, bibliotecária do
Agrupamento, dinamizámos uma sessão de introdução à impressão 3D.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHsc8wcM8Pb4secff8A2NkuZrD4k1LEORIZCWqzmf8V1h_s1V_z7QJX54YzDA8cMqPSYxr7TDOdx1ne6cGiwbUWDq89k02ovszJw_JIHOJx925OSZQLD9q5k2kGvkBRJiAQLw1l8STeE89/s1600/IMG_20170517_120837.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHsc8wcM8Pb4secff8A2NkuZrD4k1LEORIZCWqzmf8V1h_s1V_z7QJX54YzDA8cMqPSYxr7TDOdx1ne6cGiwbUWDq89k02ovszJw_JIHOJx925OSZQLD9q5k2kGvkBRJiAQLw1l8STeE89/s640/IMG_20170517_120837.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Três
impressoras a funcionar? As bees já são bem conhecidas pelos nossos
colegas (afinal, a BEETHEFIRST está permanentemente a trabalhar no nosso
Centro de Recursos). Trouxemos uma Blocks Zero da ANPRI, para mostrar
outras variantes desta tecnologia.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjT-oJNJBmQghycGzqG2prWXQ9IxM8xaTFYYKWawbvgFqn6zu-6pbgjG31TWvWCWaGzjrIPsYqB7i5-64A0PdKY2VHkqmubiLOBxGJkfCcqyqKUgtC-0xbGyVc4GcGzDBtjaeigGgLs0pua/s1600/IMG_20170517_142737.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjT-oJNJBmQghycGzqG2prWXQ9IxM8xaTFYYKWawbvgFqn6zu-6pbgjG31TWvWCWaGzjrIPsYqB7i5-64A0PdKY2VHkqmubiLOBxGJkfCcqyqKUgtC-0xbGyVc4GcGzDBtjaeigGgLs0pua/s640/IMG_20170517_142737.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNKTh7LybryhqXzJIsgVh-0UCgp0waX20pR1YLkunXdox3GjvyiB8hBUvAqZUbLMtjIStTq-hmT7vIeuXhlf0Y54Ft_WOY2Zdw_M4ZmtDp-O6aLPqwc9huQZIGnzdIx6IAz0OrzB0TucUC/s1600/IMG_4774.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="478" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNKTh7LybryhqXzJIsgVh-0UCgp0waX20pR1YLkunXdox3GjvyiB8hBUvAqZUbLMtjIStTq-hmT7vIeuXhlf0Y54Ft_WOY2Zdw_M4ZmtDp-O6aLPqwc9huQZIGnzdIx6IAz0OrzB0TucUC/s640/IMG_4774.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Nesta
sessão, abordámos os pormenores técnicos das impressoras, repositórios
de modelos 3D, validação e correção de STL, modelação com aplicações
móveis, potencialidades despertas pelos <i>makerspaces</i> na educação e novas literacias digitais. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoWtashFZaUnIltRDqOEXZoToyscP5yxBanwo3GPHmmkFKXlbn7bzs6VU1hf5aa3C9_Fo2BPdurh_5xzFDsfVQJ7O3L23A4GKGZvFX5kkEiJF01iIfo1500odCgj_6JHKbaYeiOpH7bA9e/s1600/IMG_4756.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="478" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoWtashFZaUnIltRDqOEXZoToyscP5yxBanwo3GPHmmkFKXlbn7bzs6VU1hf5aa3C9_Fo2BPdurh_5xzFDsfVQJ7O3L23A4GKGZvFX5kkEiJF01iIfo1500odCgj_6JHKbaYeiOpH7bA9e/s640/IMG_4756.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Ao
contrário de outras tecnologias, a impressão 3D ainda tem os seus
componentes diretamente acessíveis. Fazemos sempre questão de abrir a
impressora e mostrar o seu interior, explicando para que servem cada
componente.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgN8ri3e9V2ZIadIOyEMe8g_C-Q4xoKgY2vW-QpV9QvIQdKln8BTnvRvQBX1R8k-Ag_ucXGhI0PIpqTrRQnFw3kJIyfTmp4s1ojgEP6X6gghU9ibXcpn4F-McUBFaeEvLBfKiz1P2XxM2bC/s1600/IMG_20170517_164518.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgN8ri3e9V2ZIadIOyEMe8g_C-Q4xoKgY2vW-QpV9QvIQdKln8BTnvRvQBX1R8k-Ag_ucXGhI0PIpqTrRQnFw3kJIyfTmp4s1ojgEP6X6gghU9ibXcpn4F-McUBFaeEvLBfKiz1P2XxM2bC/s640/IMG_20170517_164518.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Uma
mistura de professores de línguas, matemática e ciências, arte e ensino
especial a dar o primeiro (e talvez único) passo na modelação 3D. O
objetivo aqui não era incentivá-los a modelar em 3D (sabemos que para
isso é preciso gostar de desenhar e ser criativo nestas áreas), mas
levá-los a compreender o desafio mental que representa o criar formas
complexas em 3D, a partir do agrupar e corte de formas primitivas, bem
como o incentivo a competências ativas de visualização espacial,
necessárias para se conseguir desenhar no espaço tridimensional.Artur Coelhohttp://www.blogger.com/profile/17001864031062742691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-29295346081804216622017-04-30T16:22:00.001+01:002017-04-30T16:22:20.495+01:00Workshop Introdução à Impressão 3D - Coimbra t<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLNtQeLc76LCnhoYstvVD090n8bcKkVZf6BCLUSyKm9E-fTIdVcMUn_m_SYMcYWugoXAx55GRLaVNHqlL5fv5KkXwrs3HAEOW65PX4yezi0j4Tx-FQycZ18hXHxmiIeWpIdjKwNo8TTjTq/s1600/IMG_20170429_180119.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLNtQeLc76LCnhoYstvVD090n8bcKkVZf6BCLUSyKm9E-fTIdVcMUn_m_SYMcYWugoXAx55GRLaVNHqlL5fv5KkXwrs3HAEOW65PX4yezi0j4Tx-FQycZ18hXHxmiIeWpIdjKwNo8TTjTq/s640/IMG_20170429_180119.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Ontem,
o desafio às TIC em 3D/Projeto Fab@arts levou-nos ao Festival Nacional
de Robótica para partilhar conhecimentos sobre modelação e impressão 3D.
O convite partiu da organização do festival, e para nós foi uma boa
oportunidade de ficar a conhecer este evento, que reuniu clubes de
robótica, universidades e entusiastas em competições de robótica. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMkxQMe-WzHmVT3ExWwfWj09ErQLFxN57NmF4e347o04dh0IwpPCd_xlMs7wFWcp2gv2zQFpP1YiVqLs5zEz-wWv-RGZNCHZ0uu2J9Ac5PFYue7gQE-_Mbs6Hs7a_wIsmKYZoUK69gVlJN/s1600/IMG_20170429_110351.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMkxQMe-WzHmVT3ExWwfWj09ErQLFxN57NmF4e347o04dh0IwpPCd_xlMs7wFWcp2gv2zQFpP1YiVqLs5zEz-wWv-RGZNCHZ0uu2J9Ac5PFYue7gQE-_Mbs6Hs7a_wIsmKYZoUK69gVlJN/s640/IMG_20170429_110351.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Chegados
a Coimbra, o primeiro desafio: utilizar a impressora 3D do Centro de
Recursos Poeta José Fanha para demonstrar esta tecnologia no espaço da
ANPRI, a pedido da presidente da associação. Porque, disse-nos, <i>há aqui muitos visitantes que nunca viram a impressão 3D</i>. Será que os robots Anprino, projeto do qual somos parceiros, reconheceram uma das impressoras que imprimiu as suas peças? <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMj-OM5zIA3rGWsZwAYtWoLPegssMxeLqssYe3FN6L7tMiLpAJHvsbDE-URSZuqwkfWz1vsVw_Io5VWH9XNEYaHtVAWtOBRdQf3Of-0hQ9ewxlj-NZ8ggT248WE97MThmPAsY6qxwI32OA/s1600/IMG_20170429_110608.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMj-OM5zIA3rGWsZwAYtWoLPegssMxeLqssYe3FN6L7tMiLpAJHvsbDE-URSZuqwkfWz1vsVw_Io5VWH9XNEYaHtVAWtOBRdQf3Of-0hQ9ewxlj-NZ8ggT248WE97MThmPAsY6qxwI32OA/s640/IMG_20170429_110608.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Aproveitámos
para uma visita aos espaços do Festival, para ficar a conhecer os
projectos desenvolvidos. Aqui, futebol robótico de alta competição. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCFGueu7_rxh-QnAqoBpIVzAwSl84pzXOK_dCv3-w0UQlnYOUdiWdJ2z3WdGKVa6xHOp6vZSx5D1K3iwpBz5KXnejeaY_T4KLfw7Claj9bLa1C5NHtpzC9SMVOquVaC-3UKlE1FCBWa_eZ/s1600/IMG_20170429_110657.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCFGueu7_rxh-QnAqoBpIVzAwSl84pzXOK_dCv3-w0UQlnYOUdiWdJ2z3WdGKVa6xHOp6vZSx5D1K3iwpBz5KXnejeaY_T4KLfw7Claj9bLa1C5NHtpzC9SMVOquVaC-3UKlE1FCBWa_eZ/s640/IMG_20170429_110657.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Testes para provas de robots autónomos. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvW5gFMZuMdZ_WzKonM4B-6amnUNs6od9k2vRwcNSBwRt_DdWTm_94RGi0ccLhAkm8TqEqx8jcP6m5uU_WnkxTYKqAvMn5KEh-xsYBTCHMeF4kHM8SvnOk-3N6K7XVsaJIsILJWe2J5EjT/s1600/IMG_20170429_110733.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvW5gFMZuMdZ_WzKonM4B-6amnUNs6od9k2vRwcNSBwRt_DdWTm_94RGi0ccLhAkm8TqEqx8jcP6m5uU_WnkxTYKqAvMn5KEh-xsYBTCHMeF4kHM8SvnOk-3N6K7XVsaJIsILJWe2J5EjT/s640/IMG_20170429_110733.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhX9nzIoM61eN8FhSpPj7XVSt-h-Dvy1e7bDR70EpkG3rRBpu2tvfbXPU11OJMjhHjdFR06OetYj_9dORyuW9r5IYxXjuAuYHO9ltJjhaOXF5d7G7EhfM6_YaCyz_RL65jThQ-5D9LCe7F/s1600/IMG_20170429_130118.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhX9nzIoM61eN8FhSpPj7XVSt-h-Dvy1e7bDR70EpkG3rRBpu2tvfbXPU11OJMjhHjdFR06OetYj_9dORyuW9r5IYxXjuAuYHO9ltJjhaOXF5d7G7EhfM6_YaCyz_RL65jThQ-5D9LCe7F/s640/IMG_20170429_130118.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
O FNR'17 também tinha espaços para empresas e instituições ligados à robótica industrial e educativa. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4JZZNugbhkib6XUEm2eXFcThleDMZJjjRUKz7zpQ6LLbz_IqAtk95MNNKBQYVCClQ2-2kEQqKqHZLNKuApn4YuA9ez1JsuXGjQxeFRNpm48Gdm666PxKM6naH-ICvIrYNm-rQHQJJJqRg/s1600/IMG_20170429_190509.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4JZZNugbhkib6XUEm2eXFcThleDMZJjjRUKz7zpQ6LLbz_IqAtk95MNNKBQYVCClQ2-2kEQqKqHZLNKuApn4YuA9ez1JsuXGjQxeFRNpm48Gdm666PxKM6naH-ICvIrYNm-rQHQJJJqRg/s640/IMG_20170429_190509.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Robots jogadores de futebol para iniciados. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0rtgvJt-NE2SgvuIyrrwL4Wseu1sso8fHX6UNliMsnBMQiUPxTvjnayxCnZVivBOKfxCOdvWo1x40fvUM2t6Qzv5FCA0XvUpLzpJSUXAmiTFwAAQgc9Bitou18mlth6nMkOpU0PAhG47c/s1600/IMG_20170429_190755.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0rtgvJt-NE2SgvuIyrrwL4Wseu1sso8fHX6UNliMsnBMQiUPxTvjnayxCnZVivBOKfxCOdvWo1x40fvUM2t6Qzv5FCA0XvUpLzpJSUXAmiTFwAAQgc9Bitou18mlth6nMkOpU0PAhG47c/s640/IMG_20170429_190755.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Momento de grande tensão junto à baliza. Será que o adversário irá meter golo? <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFiJ9jx7qhYl_soTBbyLWMJIe1-pKJdsW_mar70xKakNt821GnXVMboZ2DMXZC6RPkAgjnY3JhwVkpPFc_z1rMdgfq4UtJXJO4I3-E-uMToXhAt3WIPBJk4w0E_kXMyuEg9nX1-jYXZjV-/s1600/IMG_20170429_113558.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFiJ9jx7qhYl_soTBbyLWMJIe1-pKJdsW_mar70xKakNt821GnXVMboZ2DMXZC6RPkAgjnY3JhwVkpPFc_z1rMdgfq4UtJXJO4I3-E-uMToXhAt3WIPBJk4w0E_kXMyuEg9nX1-jYXZjV-/s640/IMG_20170429_113558.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
A
impressora 3D Beethefirst do Centro de Recursos. Optámos por esta e não
pela Beeinschool para sublinhar a vertente Fab@rts, de impressão 3D
acessível na biblioteca da escola, com alunos monitores recrutados no
clube de robótica da escola. Mas não temam, que a Beeinschool não ficará
esquecida. Para a semana, será a impressora que estará no espaço do
Laboratório de Criatividade Digital no E-Tech Portugal, em Setúbal. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5sAYFrKppNnfp5GSQ3BWg_mx2AekYdnqAIrJ0wh6MPuFlyDcOO5b_MU5KahxPxbuC76TajxYdo2Es7glTh0BKfFHPcot6dwSuM_ECiWJaXW4nBG4pRc2h2vzsafK63g07M5-jMWVA5086/s1600/IMG_20170429_174141.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5sAYFrKppNnfp5GSQ3BWg_mx2AekYdnqAIrJ0wh6MPuFlyDcOO5b_MU5KahxPxbuC76TajxYdo2Es7glTh0BKfFHPcot6dwSuM_ECiWJaXW4nBG4pRc2h2vzsafK63g07M5-jMWVA5086/s640/IMG_20170429_174141.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
À tarde, três horas de partilha sobre modelação e impressão 3D. O <i>workshop</i>
tinha 20 participantes inscritos, mas compareceram cerca de doze. Esta
fluidez faz parte da dinâmica destes eventos, que não são formais, e têm
muita oferta de atividades. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHMExrXnFWAv_RIfueovG1MzBk8JE1oiKO_yeGkxTykgjGaQWptzpf39wywG5Yoj9r9Qu3Sc08Muu3ZOVxhi2usZZTwZsJLapqhHQ0r7zIPw0yIlb0IOxG1t1W7YKh5YRSMNE6fwQzyIaB/s1600/18156917_10213660505415726_118797231727433753_n.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="358" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHMExrXnFWAv_RIfueovG1MzBk8JE1oiKO_yeGkxTykgjGaQWptzpf39wywG5Yoj9r9Qu3Sc08Muu3ZOVxhi2usZZTwZsJLapqhHQ0r7zIPw0yIlb0IOxG1t1W7YKh5YRSMNE6fwQzyIaB/s640/18156917_10213660505415726_118797231727433753_n.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Ao
longo da sessão de formação, a impressora 3D esteve a imprimir uma
pequena lembrança para os participantes. E ainda conseguimos imprimir um
porta-chaves criado por um formando muito especial, um menino de nove
anos que seguiu atentamente toda a sessão (notem que somos muito
técnicos na nossa abordagem a esta tecnologia).<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvyWCnVpz1h0OxkmVaArwMSWzQ2JzWghY4d7zbb_VeoEjxixpK3pQQ3JdA4cvPPRzezSiyxRbNNYJFgRnB3ERHynEkX1NOwTbB6W1e_9hr_8zk8wawCmcDI_ggt6OIe6eU7sXkcwdi-UOS/s1600/18119602_1324663257624705_4016098945762788428_n.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvyWCnVpz1h0OxkmVaArwMSWzQ2JzWghY4d7zbb_VeoEjxixpK3pQQ3JdA4cvPPRzezSiyxRbNNYJFgRnB3ERHynEkX1NOwTbB6W1e_9hr_8zk8wawCmcDI_ggt6OIe6eU7sXkcwdi-UOS/s640/18119602_1324663257624705_4016098945762788428_n.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Formandos atentos e inquiridores na primeira fase da sessão, onde falamos das impressoras em si, do <i>slicing</i> e preparamos uma impressão. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZgAvKAbyyV6faR_SKbr40mP8THXuwlH5YG2142-FFWoH3lowURQPvANYppdeYx1j4-PoxhYoiKS9XxPE9Ef-yjKMji68wpoW0kBsfAOSMGZILQmPXeD58IodpHEEbNwY-UEhxucpzmSPb/s1600/18157749_1324663260958038_5505756014942440334_n.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZgAvKAbyyV6faR_SKbr40mP8THXuwlH5YG2142-FFWoH3lowURQPvANYppdeYx1j4-PoxhYoiKS9XxPE9Ef-yjKMji68wpoW0kBsfAOSMGZILQmPXeD58IodpHEEbNwY-UEhxucpzmSPb/s640/18157749_1324663260958038_5505756014942440334_n.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Com a impressora aberta, para mostrar aos participantes o que são os componentes destas máquinas.<br />
<br />
Em
seguida, fez-se uma introdução ao Tinkercad, utilizando a modelação de
um porta-chaves como forma de introduzir o fluxo de trabalho nesta
aplicação; explorámos a validação de malha poligonal e correção de erros
com o Netfabb e Meshlab; demonstrou-se o uso de Sketchup Make e
modelação 3D em tablets com o 3DC.io e o FormIt (o Vysor, a app que
espelha android em windows, é a nossa nova melhor amiga). Ainda houve
tempo para uma rápida apresentação sobre esta tecnologia, as suas
valências, uso pedagógico, potencial dos <i>makerspaces</i> nas bibliotecas escolares (os alunos monitores são surpreendentes),
e condicionantes, com o nosso tradicional aviso a todos os curiosos e
fascinados pela impressão 3D: não se deslumbrem, pesquisem, analisem e
procurem a melhor razão para se atirarem ao fabuloso mundo da impressão
3D, para tirarem o melhor partido possível desta tecnologia.<br />
<br />
No
final, para grande surpresa nossa, os participantes aplaudiram.
Suspeitamos que tenham ficado contentes e intrigados com esta sessão de
formação.Artur Coelhohttp://www.blogger.com/profile/17001864031062742691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-35953515858501156602017-04-22T23:05:00.001+01:002017-04-22T23:05:59.220+01:00Workshop: Aplicações Educativas para Tablets<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgz4-3wT4wRuPfnVooWEzaJ4cHZT3fGqQgWcGUKEJY27Bl_7nJLmXXy3t-wcRP443PeSDUJEWKQItTR1Y9CNNtwNXfeHrSo2eOObPXHIHm9_oEX_INIumikF1cwciZdVwNuaUhhBj1xnMrW/s1600/18011184_1350659511668458_98931521817148449_n.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="478" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgz4-3wT4wRuPfnVooWEzaJ4cHZT3fGqQgWcGUKEJY27Bl_7nJLmXXy3t-wcRP443PeSDUJEWKQItTR1Y9CNNtwNXfeHrSo2eOObPXHIHm9_oEX_INIumikF1cwciZdVwNuaUhhBj1xnMrW/s640/18011184_1350659511668458_98931521817148449_n.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
No
âmbito do projeto Fab@rts, cujo apoio da Rede de Bibliotecas Escolares
nos permitiu dotar a biblioteca da escola com um acervo de quinze
tablets e uma impressora 3D, estamos a trabalhar a integração de tablets
em contexto educacional. Esse trabalho tem sido desenvolvido
essencialmente pela coordenadora do centro de recursos e equipe de
professores bibliotecários, enquanto nós desenvolvemos o lado <i>maker</i> com impressão 3D e robótica na biblioteca.<br />
<br />
O
projeto envolve momentos de formação, alguns dos quais já
desenvolvidos, mas que neste final de abril e mês de maio irão entrar em
aceleração. Em preparação, dois <i>workshops </i>e uma acção de
formação de quinze horas sobre impressão 3D (provavelmente, a primeira a
ser desenvolvida em Portugal). Esta semana decorreu um <i>workshop</i>
sobre aplicações educativas para tablets. Estas formações estão
focalizadas para docentes do Agrupamento de Escolas Venda do Pinheiro e
do concelho de Mafra, desenvolvidas em parceria com o Centro de Formação
Associação de Escolas Rómulo de Carvalho.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6Ld-SJ8ua2I-732zOJYnPIkTSQlinP8O8yHdD4snyQ8gt1Iv-j7UwWuTYKGu-qqS4uP6Vo5G46Ja2fwbRAsj7UXcgUY2vUVIp2XZZOz8JTaZ0yBEX2H4__nSnVBjjNZZmsb3eXSz06L0N/s1600/IMG_20170419_150747.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6Ld-SJ8ua2I-732zOJYnPIkTSQlinP8O8yHdD4snyQ8gt1Iv-j7UwWuTYKGu-qqS4uP6Vo5G46Ja2fwbRAsj7UXcgUY2vUVIp2XZZOz8JTaZ0yBEX2H4__nSnVBjjNZZmsb3eXSz06L0N/s640/IMG_20170419_150747.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
A
equipe de professores bibliotecários, representada pelos docentes
Jacqueline Duarte e Pedro Moura, demonstraram um grande conjunto de
aplicações para tablets concebidas para a educação. Apps de leitura,
geradores de ideias para textos, pergunta/resposta colaborativa, mapas
conceptuais ou visualizadores de constelações foram as abordadas nesta
sessão. Podem consultar aqui uma <a href="https://drive.google.com/open?id=0B8mL46nrUZvAc3JpQkN3VkJTMHc" target="_blank">lista de todas as apps divulgadas no <i>workshop</i></a>.<br />
<br />
Houve
algum tempo para exploração das aplicações, de forma rápida. Por
exemplo, os participantes puderam experimentar a criação de um <a href="https://padlet.com/crpjf/u1j0lepqmpxc" target="_blank">mural coletivo no Padlet</a>. A seleção de aplicações baseou-se no <a href="https://pt.slideshare.net/ladonordeste/o-ipad-na-sala-de-aula" target="_blank">trabalho de abordagem ao iPad na sala de aula por Carlos Pinheiro</a>, que já desenvolveu um <i>workshop </i>sobre esta temática na nossa escola.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8ZXMzSsABvLmik_mHT7vvepAVKKmCzfrD400IZyt_K30LJGpvdqptRUB63xtWt6miKxISjodWJt_IJgzTrGrWb9v6ecIWKM0MD58lQKgOUJ94L9IkMbTcnnjOGqWWpuWs1q5yhSz4FIl1/s1600/IMG_20170419_150906.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8ZXMzSsABvLmik_mHT7vvepAVKKmCzfrD400IZyt_K30LJGpvdqptRUB63xtWt6miKxISjodWJt_IJgzTrGrWb9v6ecIWKM0MD58lQKgOUJ94L9IkMbTcnnjOGqWWpuWs1q5yhSz4FIl1/s640/IMG_20170419_150906.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Da nossa parte,
preferimos apostar no desenvolvimento de metodologias e atividades com
tablets Android. O seu menor custo significa maior acessibilidade e
democratização no acesso, bem como estratégias BYOD onde os docentes
possam recorrer a equipamentos dos alunos, ultrapasando a falta na
escola de tablets em número suficiente para cobrir uma turma. Nas
aplicações demonstradas, mudámos o foco da
recolha/processamento/apresentação de informação ou treino de
competências para apps utilitárias ou criativas. Não desvalorizamos
estes aspetos, mas o foco fundamental das TIC em 3D/Fab@rts é o uso de
ferramentas digitais como elementos de expressão criativa. Demonstrámos o
poder do Feedly como agregador RSS para fontes de informação, o My
Maps.me como solução GPS com mapas offline, Autodesk Sketchbook para
desenho, e as apps Form It e 3DC.io para modelação 3D. O pensamento
computacional foi representado pelo Tynker, com voos de drones incluídos
para mostrar a tangibilidade da programação.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbeswcA34pdkZSi3gv0zhR0R7R7F1VTTHx_Dew-LNT5PuY021_yZOOcbxl8ykOzTBrtiZj_4UkZNujaRroD-NS-Cfeg4Sefwam3pW1nzaPAVCNK5Ln91RtfT9LqbR0CyOiSDYqklz3vyPD/s1600/IMG_20170419_150913.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbeswcA34pdkZSi3gv0zhR0R7R7F1VTTHx_Dew-LNT5PuY021_yZOOcbxl8ykOzTBrtiZj_4UkZNujaRroD-NS-Cfeg4Sefwam3pW1nzaPAVCNK5Ln91RtfT9LqbR0CyOiSDYqklz3vyPD/s640/IMG_20170419_150913.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
A
sessão foi intensiva, mais focada no dar a conhecer recursos do que
aprofundar a sua utilização. É um princípio, que esperamos desenvolver
melhor em momentos futuros. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtz1c51sip4ikhZuXJ5DYv_mZrJfO_L_5jwMVNCIOt_VbcrPW0EGy6UTsUZv2WBq2h15rDftiG-Phe6c7u-yy8gZ47zwhj3OuGrI-dUSoqzyOcOl9M0emwCMK64upl9M1yoDvUeuVE6doV/s1600/IMG_20170419_161627.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtz1c51sip4ikhZuXJ5DYv_mZrJfO_L_5jwMVNCIOt_VbcrPW0EGy6UTsUZv2WBq2h15rDftiG-Phe6c7u-yy8gZ47zwhj3OuGrI-dUSoqzyOcOl9M0emwCMK64upl9M1yoDvUeuVE6doV/s640/IMG_20170419_161627.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Esta formação também nos obrigou a procurar soluções para apresentação de tablets com projecção. Percebemos que as apps de <i>screen mirroring</i>
não são adequadas, com latência elevada entre o ecrã do tablet e a
imagem projectada no computador. Não há, tanto quanto sabemos,
adaptadores HDMI ou VGA para tablets Android genéricos. O que nos
permitiu desenvolver esta formação, mostrando as aplicações a correr no
tablet projectadas em tela, foi o <a href="https://chrome.google.com/webstore/detail/vysor/gidgenkbbabolejbgbpnhbimgjbffefm" target="_blank">Vysor</a>, uma aplicação do <i>browser</i> Chrome. Recorre ao <a href="https://developer.android.com/studio/command-line/adb.html" target="_blank">ADB</a> para interagir com o dispositivo Android. Requer a instalação da app no dispositivo, os <i>drivers</i>
ADB para Windows, app no Chrome, e um cabo usb. Para correr e espelhar o
tablet no computador, é necessário ativar o modo de depuração USB nas
opções de programador do Android. A versão gratuita faz<i> </i>espelhamento
de ecrã em baixa resolução, a versão paga permite melhores resoluções e
utilização completa do dispositivo android no computador. Em projecção
notámos alguma latência, mas não nos surpreende. Esta app foi concebida
para apoio a programadores e não como solução de projecção.Artur Coelhohttp://www.blogger.com/profile/17001864031062742691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-83280644224710114972016-12-22T12:32:00.002+00:002016-12-23T00:44:41.950+00:00Fab@arts recebeu a visita do primeiro-ministro...<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px;">"Ontem, dia 17 de dezembro, a escola-sede do Agrupamento foi visitada pelo primeiro ministro, ministro da educação e autarquia de Mafra, acompanhados do diretor do </span><a href="http://aevp.net/" style="background-color: white; color: #888888; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-decoration: none;" target="_blank">Agrupamento de Escolas Venda do Pinheiro</a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px;">, para conhecer as obras de melhoramento e expansão que estão a decorrer na nossa escola, que estarão em breve concluídas. Os repórteres do Jornal de Mafra captaram esta imagem que nos faz sorrir, no espaço </span><i style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px;">maker </i><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px;">do Centro de Recursos Poeta José Fanha. Este espaço, elemento fundamental do projecto </span><a href="https://fabartsaevp.blogspot.pt/" style="background-color: white; color: #888888; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-decoration: none;" target="_blank">Fab@rts: O 3D nas mãos da Educação</a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px;">, está a ser criado graças ao prémio de mérito da Rede de Bibliotecas Escolares, que financiou a impressora 3D da BEEVERYCREATIVE, tablets, filamento e bibliografia. Podem ler a notícia completa deste evento no </span><a href="http://jornaldemafra.pt/antonio-costa-visita-escola-da-venda-do-pinheiro/" style="background-color: white; color: #888888; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-decoration: none;" target="_blank">Jornal de Mafra: António Costa Visita Escola da Venda do Pinheiro</a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px;">.</span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px;" /><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px;">Os nossos agradecimentos à direção do </span><a href="http://jornaldemafra.pt/" style="background-color: white; color: #888888; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-decoration: none;" target="_blank">Jornal de Mafra</a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px;"> pela amável cedência desta imagem"</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzvntS8KaBQYOCo2pG_IWBU6Lxp-3ppB6LY_xkC3GFPyqj93N01PN01fxmyTrX9rCA-j4hEfS5yJ7KNpgHOdqogXAdWkF-tNEgv-1ty6yZrAXX4vjfad_kiaTZqKuTwoNrQyCTzpJAAlyW/s1600/mafra.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzvntS8KaBQYOCo2pG_IWBU6Lxp-3ppB6LY_xkC3GFPyqj93N01PN01fxmyTrX9rCA-j4hEfS5yJ7KNpgHOdqogXAdWkF-tNEgv-1ty6yZrAXX4vjfad_kiaTZqKuTwoNrQyCTzpJAAlyW/s320/mafra.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px;"><br /></span>
<span style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 13.2px;">retirado de:</span></span><br />
<span style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 13.2px;"><a href="http://3dalpha.blogspot.pt/2016/12/sorrir.html">http://3dalpha.blogspot.pt/2016/12/sorrir.html</a> (Professor Artur Coelho)</span></span>Jack Duartehttp://www.blogger.com/profile/14708386661354621247noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-27624427820499324282016-12-13T20:08:00.003+00:002016-12-13T20:08:59.868+00:00Natal em 3D<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDsCMxoeKGh4XqdNpz11uoifqjWABkzOQ6l6ImSvFVNohYwnIxiHsXgbxwYSfPehiCaJ5NdrHPd1ddDOyBQsunYEejBWUqrZjgYyYT60vpAqOGKzFpwajYhwcOR5RiYR6bQRucvJwhZUnu/s1600/DSC_2321.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDsCMxoeKGh4XqdNpz11uoifqjWABkzOQ6l6ImSvFVNohYwnIxiHsXgbxwYSfPehiCaJ5NdrHPd1ddDOyBQsunYEejBWUqrZjgYyYT60vpAqOGKzFpwajYhwcOR5RiYR6bQRucvJwhZUnu/s640/DSC_2321.JPG" width="480" /></a></div>
<br />
A árvore de natal do Centro de Recursos Poeta José Fanha, este ano, tem um pormenor <i>high tech</i>. Os elementos decorativos foram modelados pelos alunos do LCD_AEVP nos tablets, e impressos na impressora 3D da biblioteca. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJ0jT7RkyaIgnspyfBKEcsRRZXdqc50_oGN4Zd4MuGIv7k7Fp-3eO1rjG2wWqQvJl5lxcV8XMB725gOHhy3-lsyaNJ_wud-IN0b3BkhDig1Lra1qE9tg1pzRcZShd5yBvo2GCPsryI6poo/s1600/DSC_2324.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJ0jT7RkyaIgnspyfBKEcsRRZXdqc50_oGN4Zd4MuGIv7k7Fp-3eO1rjG2wWqQvJl5lxcV8XMB725gOHhy3-lsyaNJ_wud-IN0b3BkhDig1Lra1qE9tg1pzRcZShd5yBvo2GCPsryI6poo/s640/DSC_2324.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Os nossos alunos utilizaram o FormIt e o Sculpt+ para criar as suas decorações. Artur Coelhohttp://www.blogger.com/profile/17001864031062742691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-31558063736498797772016-12-12T15:10:00.001+00:002016-12-12T15:10:30.697+00:00Code Move PT<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsEMXTTmPstV5RPMn6wyabckIDb6t-hRAxLqOmFMYFxiia-UNZ_uXAWy9iaE3eq9oeapYzQdaByqaRWmbOipg3j6Suz9KQADN2mdr10hBeyBECwAky-2LwDB11WIg55VKWeNrv7oT9ybze/s1600/DSC_0015.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsEMXTTmPstV5RPMn6wyabckIDb6t-hRAxLqOmFMYFxiia-UNZ_uXAWy9iaE3eq9oeapYzQdaByqaRWmbOipg3j6Suz9KQADN2mdr10hBeyBECwAky-2LwDB11WIg55VKWeNrv7oT9ybze/s640/DSC_0015.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Não
resistimos a deixar uma estrela impressa em 3D na árvore de natal do
código no Pavilhão do Conhecimento - Ciência Viva. Estivemos presentes
junto de instituições e clubes de programação e robótica no evento de
encerramento da primeira iniciativa do Movimento Código Portugal, que
durante a semana de 5 a 11 de dezembro colocou alunos de mais de mil
escolas a programar.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhISUc8J6QL1Wn9ShLmIs8iJ3ktPcH30NjdjBGZh-AnUcc8eYY6ZKZ_0v13IcOFhE1vx8U6b3UE1dMSwF38LAJyU_ajQKwZf2nCgqtvMgqZ__AaL_wBHeWAComdD8WXR9D8wDaTx80CkvvV/s1600/DSC_0004.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhISUc8J6QL1Wn9ShLmIs8iJ3ktPcH30NjdjBGZh-AnUcc8eYY6ZKZ_0v13IcOFhE1vx8U6b3UE1dMSwF38LAJyU_ajQKwZf2nCgqtvMgqZ__AaL_wBHeWAComdD8WXR9D8wDaTx80CkvvV/s640/DSC_0004.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Estivemos
presentes como LCD_AEVP, o nosso clube de robótica, nascido das
atividades das TIC em 3D e do projeto Fab@rts. Contámos com a presença
de alguns dos alunos do clube, e da coordenadora do Centro de Recursos
Poeta José Fanha.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHsTYUgoMBn78g_LKKFldonJ7Kp4KqvLBPRTEje1VkQoNv80cCl5h_SJJawEEm4_Ie7y1peHXVIxXE6xqWR4NWiSjkQeEXwCrpl5uNsivF_uIZHweKTP4aakIsty3X7xpSRCzxZB-BaOjN/s1600/DSC_0018.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHsTYUgoMBn78g_LKKFldonJ7Kp4KqvLBPRTEje1VkQoNv80cCl5h_SJJawEEm4_Ie7y1peHXVIxXE6xqWR4NWiSjkQeEXwCrpl5uNsivF_uIZHweKTP4aakIsty3X7xpSRCzxZB-BaOjN/s640/DSC_0018.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
O
destaque no nosso espaço estava na impressão 3D, mostrando os que os
nossos alunos têm feito em contexto de aula TIC, projectos
interdisciplinares ou livremente, como actividade do clube. Optámos por
levar a impressora do projecto Fab@rts, para divulgar as actividades do
nosso sonhado e em construção <i>makerspace</i> na biblioteca da escola.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfpRU2NaOg6MKdFzNXivpTxALIUnHBVrdARuT3cf3IxauNgVuwWGHoQwdZevFWX3OhGqP8iH5MxKKA6zrS8MyKFWVNV6EBdLw2K8kop5Mkyl9Yxv_jJROrZzUk8gmdSTIZuoy17qmj9lgx/s1600/DSC_0023.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfpRU2NaOg6MKdFzNXivpTxALIUnHBVrdARuT3cf3IxauNgVuwWGHoQwdZevFWX3OhGqP8iH5MxKKA6zrS8MyKFWVNV6EBdLw2K8kop5Mkyl9Yxv_jJROrZzUk8gmdSTIZuoy17qmj9lgx/s640/DSC_0023.JPG" width="480" /></a></div>
<br />
Também
trouxemos um kit CodyRoby, para mostrar atividades de introdução à
programação, a acompanhar as primeiras experiências com um kit
LittleBits. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVGVrf-b6UNC9hpeL3xNJOvFGjDvQW7RJ3CxUY1tBqait0RGb5Uufvk79usDM4RskzZSqEPOnHsMPXOve_UEXGPk0QaitzDJkRsOIkhmdrNb5lBnvxLjnJSIolhJvuegWJdlfl55G68JBz/s1600/DSC_0028.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVGVrf-b6UNC9hpeL3xNJOvFGjDvQW7RJ3CxUY1tBqait0RGb5Uufvk79usDM4RskzZSqEPOnHsMPXOve_UEXGPk0QaitzDJkRsOIkhmdrNb5lBnvxLjnJSIolhJvuegWJdlfl55G68JBz/s640/DSC_0028.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Montámos um pequeno circuito que acendia luzes sempre que o sensor ficava obscurecido. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6yfVoHFBaQHgxZ1C7jT8EvTYEpuAG2aouYhtW-Qy6HWcAUVdGGpUMx7HBMHObTHc_sxszC0eyxw5GzIJFp_oxkzFkNZ_PB09hXQN8mvL8HG090d1bUuHP_IN01Oj5bmgFt2_p28fcF1Y4/s1600/DSC_0036.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6yfVoHFBaQHgxZ1C7jT8EvTYEpuAG2aouYhtW-Qy6HWcAUVdGGpUMx7HBMHObTHc_sxszC0eyxw5GzIJFp_oxkzFkNZ_PB09hXQN8mvL8HG090d1bUuHP_IN01Oj5bmgFt2_p28fcF1Y4/s640/DSC_0036.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
De
entre os muitos projectos patentes neste evento, um que nos é
especialmente querido: o robot Anprino. Há poucos meses atrás era uma
ideia na mente da Fernanda Ledesma da ANPRI e do Luís Dourado da AE
Augusto Cabrita, ainda em malha poligonal na minha conta do Tinkercad.
Hoje, é um enxame, e com apoio da Fundação Calouste Gulbenkian, irá
crescer ainda mais. É uma excelente sensação e um orgulho, estar a
participar neste projecto.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHvBWEg0_xdYr7DSzs1vMFaABfEf2U2NPIui21o0hWrnYlOTgtDZZgApFb-LnObTFmJMHxNQJYUyievyZAo4L6Zw2HLHhFYOJt5DxCssfOzyNNSBEOG9EtSjOUJwp7EzMhO5_0pWilVWQy/s1600/DSC_0051.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHvBWEg0_xdYr7DSzs1vMFaABfEf2U2NPIui21o0hWrnYlOTgtDZZgApFb-LnObTFmJMHxNQJYUyievyZAo4L6Zw2HLHhFYOJt5DxCssfOzyNNSBEOG9EtSjOUJwp7EzMhO5_0pWilVWQy/s640/DSC_0051.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Vamos
fazer o trabalho de casa? Em fevereiro iremos ao RobôOeste, organizado
pelo Clube de Robótica da Escola de S. Gonçalo, aprender a soldar,
montar e programar um destes mecanismos. Os alunos do LCD_AEVP que
estiveram presentes passaram pelo espaço, numa antevisão do que iremos
fazer. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh65gGCck6Zw4I5GUiKM48YFhVXe-7vaQGOeGvJ4guP6Lgfc9KL8xpzxQ0HHN7S5OBWxUpDbqmmZqCxfb3aGS0fboIlIWJzYJ7CBnyVPxSVh1XFzdXQEcdsO8mjX_jwUbFEBJnI27tvPvSV/s1600/DSC_0085.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh65gGCck6Zw4I5GUiKM48YFhVXe-7vaQGOeGvJ4guP6Lgfc9KL8xpzxQ0HHN7S5OBWxUpDbqmmZqCxfb3aGS0fboIlIWJzYJ7CBnyVPxSVh1XFzdXQEcdsO8mjX_jwUbFEBJnI27tvPvSV/s640/DSC_0085.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Aproveitámos
o tempo do evento para imprimir trabalhos em curso. Agora, os projectos
de casas ecológicas criados no âmbito do intercâmbio eTwinning Rainbow
Village. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVmSnJeXneFa6yLrUlk0rV-sUqmtwucdUAYiF3YWLsCqalnWUFjgIPRpaaAqZ6XlA8oM4ycgecJC_qC5kQTldR9pQ1FHXX6XuJ7JnAZsCqHy3ZBaI9ZqpMPlZR8qwcbl577cqTng_r70Md/s1600/DSC_0092.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVmSnJeXneFa6yLrUlk0rV-sUqmtwucdUAYiF3YWLsCqalnWUFjgIPRpaaAqZ6XlA8oM4ycgecJC_qC5kQTldR9pQ1FHXX6XuJ7JnAZsCqHy3ZBaI9ZqpMPlZR8qwcbl577cqTng_r70Md/s640/DSC_0092.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Uma das alunas do LCD_AEVP explica como se modela em 3D aos visitantes. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIxWj_G8_HnDbwajQziqrs_mEYGT0hBqiVgsTqnYRS6B6TmMd51Z_S3QXGlulP_PIOsNYhq4jYPuSMg34eKIfoTi3QMXMMpqN5JZuTOt0X7AUa-e3Lz9uvm0ORVPasgddony9qziHjHOX8/s1600/DSC_0099.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIxWj_G8_HnDbwajQziqrs_mEYGT0hBqiVgsTqnYRS6B6TmMd51Z_S3QXGlulP_PIOsNYhq4jYPuSMg34eKIfoTi3QMXMMpqN5JZuTOt0X7AUa-e3Lz9uvm0ORVPasgddony9qziHjHOX8/s640/DSC_0099.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Os
trabalhos dos alunos impressos em 3D em destaque. Thingmaker Design,
Sketchup Make e Tinkercad foram as aplicações cujo potencial mostrámos.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6PIapUC4zaJQ4nb0cJ7Gc5duB-17AmzVgQHHPpFfwfwWh5VOKxm9VX_Mt_8Uf8JWxAxqJr0rCMB3dy3Wb1EWQ2pOEen8eoUxobEHMxYGe8lBwLKxADIfbzuy99Jv6cPmFNjugPxj3Vq_m/s1600/DSC_0104.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6PIapUC4zaJQ4nb0cJ7Gc5duB-17AmzVgQHHPpFfwfwWh5VOKxm9VX_Mt_8Uf8JWxAxqJr0rCMB3dy3Wb1EWQ2pOEen8eoUxobEHMxYGe8lBwLKxADIfbzuy99Jv6cPmFNjugPxj3Vq_m/s640/DSC_0104.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Nestes
eventos, não queremos que os nossos alunos fiquem no nosso espaço.
Incentivamos a que visitem o evento, aprendendo e ganhando novas ideias.
Quando dei por mim, estavam todos contentes a programar led pixels em
Raspberry Pi... <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZjVjTc1-_tuAkGfWxK4TTTiQl475RoNoKpQFflfUBlA0bRcWX0m0x_PkTY7v9YuKKoXfUXxEhlptn2W1ESCUksIqneyRTe42UiGsvbH_jrhvmNeYr88Q-PXasrxDJF72ZUnynhHzKl3jF/s1600/DSC_0108.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZjVjTc1-_tuAkGfWxK4TTTiQl475RoNoKpQFflfUBlA0bRcWX0m0x_PkTY7v9YuKKoXfUXxEhlptn2W1ESCUksIqneyRTe42UiGsvbH_jrhvmNeYr88Q-PXasrxDJF72ZUnynhHzKl3jF/s640/DSC_0108.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Suspeito que tenho de investir num RasPi... <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlDypZ1YcI-mCoIYO-bkL4A0Wb-zCj38SCXPM4ccIesX7a6X7ESJqo_G7O3igHAG2yasIp64Z1ncJMv6-nDELfo5SfPXsDaYiitcqc9JnZTYQ-1Avh0DVTncmSUUws_rtBv2Njz0KEpLZO/s1600/DSC_2329.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlDypZ1YcI-mCoIYO-bkL4A0Wb-zCj38SCXPM4ccIesX7a6X7ESJqo_G7O3igHAG2yasIp64Z1ncJMv6-nDELfo5SfPXsDaYiitcqc9JnZTYQ-1Avh0DVTncmSUUws_rtBv2Njz0KEpLZO/s640/DSC_2329.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Fizemos
algumas demonstrações de voo programado de drones, mas o local do nosso
espaço, o varandim do átrio central do Pavilhão do Conhecimento, não
nos pareceu oferecer condições de voo sem risco de quem estivesse no
andar de baixo nos devolvesse peças de drone despenhado.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsV8G0oVTAojO_ypLkeOhwKMtEBcwDoWMs_kgD44Kg_QRgLoDvnBfRMTUGmgX-bKB7PTD4luP9HHp2tOGXbfH7r0Behr_6ITKEFvwOLn7hHQdsgqC6ngl6U8WT2ERe8I53Tcg4uuOdKjRM/s1600/DSC_2336.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsV8G0oVTAojO_ypLkeOhwKMtEBcwDoWMs_kgD44Kg_QRgLoDvnBfRMTUGmgX-bKB7PTD4luP9HHp2tOGXbfH7r0Behr_6ITKEFvwOLn7hHQdsgqC6ngl6U8WT2ERe8I53Tcg4uuOdKjRM/s640/DSC_2336.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Entre impressões finais e de teste, o nosso projecto eTwinning segue com força.<br />
<br />
Terminámos
assim um dia de partilha e aprendizagem, tornado muito especial por
estarmos acompanhados por alguns dos alunos que tornam o nosso
incipiente clube de robótica um espaço tão divertido e prometedor. Um
agradecimento especial aos seus pais e encarregados de educação, por
ajudarem na logística de transportes e estarem também presentes
connosco! Artur Coelhohttp://www.blogger.com/profile/17001864031062742691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-321173855362819812016-12-06T15:24:00.001+00:002016-12-06T15:24:19.912+00:00Circuitos em Segundos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgda4DYgO8koZv4Igc4zSvGFBqZuGo-teMnUtZpq_kppxsPBzFe7JLmLhKc-gCcw6Dyji2BCXSujGOQYHFfmrKyl7gZYl2rX_3Zknsme_0rsCsUj9TEZgyGidRXXoch01Se1F0z8b364dv2/s1600/DSC_2243.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgda4DYgO8koZv4Igc4zSvGFBqZuGo-teMnUtZpq_kppxsPBzFe7JLmLhKc-gCcw6Dyji2BCXSujGOQYHFfmrKyl7gZYl2rX_3Zknsme_0rsCsUj9TEZgyGidRXXoch01Se1F0z8b364dv2/s640/DSC_2243.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Mais
duas adições para os espaços maker da escola: um kit LittleBits e um
kit solar. Suspeito que os alunos do LCD irão apreciar...<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKYI41RrhPSBTq7-psqtW9ZzfVgZGOtaqSjImkc3kSBbbcLOWc27jdfaUM6LU0ft0FyeF0iNSluUiLgXq2o1wfmmy7qw-JfLPrffsjV9goBPt0J_okZu8Rq5zLNHXRl8NLjtpTENHomMNQ/s1600/DSC_2287.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKYI41RrhPSBTq7-psqtW9ZzfVgZGOtaqSjImkc3kSBbbcLOWc27jdfaUM6LU0ft0FyeF0iNSluUiLgXq2o1wfmmy7qw-JfLPrffsjV9goBPt0J_okZu8Rq5zLNHXRl8NLjtpTENHomMNQ/s640/DSC_2287.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
O LittleBits é o que mais possibilidades desperta, e mal abri a caixa tive de experimentar. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-8VDo8bHn7FQ4eSD5HsDfHiGw5Habk8S1SY0a3kF08SPd3i3-J9Q4nuNaHHE_NHHoAxT_Dj2R7c2ktWIJbHi7ETztHCQnzhaINQXAiCulYou4SlgMJAI6Pi84DNf4QI_5e_lKUQajCKWJ/s1600/DSC_2292.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-8VDo8bHn7FQ4eSD5HsDfHiGw5Habk8S1SY0a3kF08SPd3i3-J9Q4nuNaHHE_NHHoAxT_Dj2R7c2ktWIJbHi7ETztHCQnzhaINQXAiCulYou4SlgMJAI6Pi84DNf4QI_5e_lKUQajCKWJ/s640/DSC_2292.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Não mentem, é mesmo fácil criar circuitos electrónicos com este kit. A caixa promete <i>circuits in seconds</i>
e depressa se fizeram umas experiências. Será que.... controlando o
LittleBits com sensor de luz e imprimindo a base de um carro, poderemos
construir um veículo? Venham daí ideias!Artur Coelhohttp://www.blogger.com/profile/17001864031062742691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-26981445943522771712016-12-02T22:22:00.002+00:002016-12-04T12:06:19.246+00:00FormIt<center>
<div class="sketchfab-embed-wrapper">
<iframe allowfullscreen="" allowvr="" frameborder="0" height="480" mozallowfullscreen="true" onmousewheel="" src="https://sketchfab.com/models/979859484e4f486cbec37efcd989df21/embed" webkitallowfullscreen="true" width="640"></iframe>
<br />
<div style="color: #4a4a4a; font-size: 13px; font-weight: normal; margin: 5px;">
</div>
</div>
</center>
<br />
<br />
Às voltas com o <a href="http://formit360.autodesk.com/" target="_blank">FormIt</a>, uma aplicação de modelação 3D da Autodesk. A busca por apps que permitam modelar em 3D em tablets Android tem sido uma das minhas guerras nos últimos tempos, por causa dos projectos em que tenho envolvido a escola. Se modelar em 3D no computador dá acesso a muitas vertentes e metodologias de trabalho, o tablet é muito portátil, relativamente barato e algo que anda nas mãos da maior parte dos meus alunos. A biblioteca da escola, no âmbito de um projecto de literacia digital e impressão 3D, está dotada de um grande número destes equipamentos. Para muitas tarefas, substituem o computador. E no 3D, como é?<br />
<br />
Para utilizadores de iPads, existe um grande número de aplicações de modelação 3D. Mantenho algumas debaixo do radar: a <a href="https://www.gravitysketch.com/" target="_blank">Gravity Sketch</a>, pela facilidade de modelação, e a <a href="http://www.morphiapp.com/" target="_blank">Morphi</a>, pelo investimento que o seu criador faz no mesmo tipo de trabalho que desenvolvo nos projectos TIC em 3D/Fa@rts, centrado nas CTEM, colocando a modelação e impressão 3D nas mãos das crianças. É um ecossistema diverso, com muitas apps à escolha. Há uma razão para isto: a Apple adquiriu as patentes das tecnologias de interacção 3D em tablets que permite a modelação. <br />
<br />
Em Android o panorama não é animador. Contam-se pelos dedos de uma mão as aplicações na Playstore da Google que oferecem soluções de modelação 3D simples e intuitivas. A maior parte delas não garante grandes resultados, dá problemas de compatibilidade, ou está limitada no tipo de trabalho que se pode fazer. As aplicações web, como o Tinkercad e o My.Sketchup, não correm nos browsers dos tablets. Das aplicações disponíveis, o <a href="http://www.123dapp.com/sculptplus" target="_blank">Sculpt+</a> da Autodesk permite modelar em escultura digital, mas gera ficheiros com malhas poligonais muitop densas, um pesadelo de tratar para impressão 3D. O <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.mattel.thingmakerdesign&referrer=utm_source%3D42matters.com%26utm_medium%3DWidgetWeb" target="_blank">Thingmaker Design</a> é excelente e divertido, mas não permite ir além da conjugação das suas peças modulares. O <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.tdcp.threedc&hl=pt_PT" target="_blank">3DCreationist</a> é prometedor, possibilitando modelação por primitivos, mas o seu interface é problemático e dificulta a criação. O exótico <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ascon.subdivformer&hl=pt_PT" target="_blank">SubDivFormer</a> permite boas aventuras em subdivisão de superfícies, mas as versões mais recentes geram um tipo de STL ilegível por qualquer outra aplicação. Resta o <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.autodesk.formIt&hl=pt_PT" target="_blank">FormIt</a>, que durante muito tempo pensei que serviria para pouco mais do que aglutinar cubos. Há uns tempos atrás, dei-lhe uma segunda oportunidade e dediquei-me a ver uns tutoriais em vídeo. Percebi que ao contrário do que pensava, esta app é uma ferramenta poderosa, diria que quase um Sketchup Make para tablets. E não se fica por aí.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6TiUj5oKiN2A8VgpvZ1inWyVUYu1pS3rFp-r7FpgIv0Uw0kMTWCjOzwZH_bXUq67NJrIlX-EB64teyZz-qE_GDCeR99odX1x8AWp_Wj1e0f12snTtysgFudCHN7naKkOoUwlxv4tG14e-/s1600/Screenshot+2016-11-30+15.08.50.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6TiUj5oKiN2A8VgpvZ1inWyVUYu1pS3rFp-r7FpgIv0Uw0kMTWCjOzwZH_bXUq67NJrIlX-EB64teyZz-qE_GDCeR99odX1x8AWp_Wj1e0f12snTtysgFudCHN7naKkOoUwlxv4tG14e-/s640/Screenshot+2016-11-30+15.08.50.png" width="640" /></a></div>
<br />
O FormIt está integrado com a solução <i>cloud</i> A360 Drive da Autodesk. Se se modelar em tablet, a única forma de descarregar o projecto (em OBJ) é exportar para a drive A360. É um passo bizantino, especialmente se se perceber que o FormIt também pode ser utilizado no PC quer como aplicação instalada no computador quer como web app, a correr no browser. Acedendo ao FormIt na web com uma conta Autodesk, podemos editar qualquer ficheiro que esteja na drive A360.<br />
<br />
Trabalhar com o FomIt no tablet tem as suas agruras. Há procedimentos muito fáceis, outros nem por isso. Criar extrusões é simplíssimo - basta tocar numa superfície para a seleccionar e empurrar com o dedo para gerar uma forma. As inferências ajudam ao traçado de linhas. Podemos utilizar operações de união e intersecção (para modelar para impressão 3D, a união ajuda imenso a obter malhas poligonais estanques). Outras operações, como a rotação, posicionamento e escalagem, apesar de simples colidem com algumas opções de interface e poderiam ser mais fluídas. No global, é fácil de utilizar, tem uma curva de aprendizagem rápida,
apenas as problemáticas inerentes ao tipo de interface de tablet
complicam o trabalho nesta app.<br />
<br />
Ou seja, posso modelar no tablet, sincronizar com a conta Autodesk (a mesma para o Tinkercad e Autodesk 123), e posteriormente utilizar o <a href="http://formit360.autodesk.com/app" target="_blank">FormIt A360 Web</a> no browser para rever, melhorar ou aplicar ferramentas de modelação mais avançadas ou trabalho de texturas. No browser podemos descarregar directamente para o computador o projecto em STL, OBJ e nos formatos da Autodesk.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjL-8Twz4wWv5Or9JtMLFcRyDPJqnhkc4fDLMeDaUqWST9sjc9e2nw6V8pWVqoZNVUQouRiiCA0jXaJerINH2iEdZRnSYHRoVkoxtQDbTTbFDEdR8J6Dq9-hiVye6xjqPlqd8WxwxJsKEQv/s1600/shuttle2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjL-8Twz4wWv5Or9JtMLFcRyDPJqnhkc4fDLMeDaUqWST9sjc9e2nw6V8pWVqoZNVUQouRiiCA0jXaJerINH2iEdZRnSYHRoVkoxtQDbTTbFDEdR8J6Dq9-hiVye6xjqPlqd8WxwxJsKEQv/s640/shuttle2.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
A experiência mostrada neste post é um modelo criado integralmente no meu tablet, da modelação 3D à texturização. Mostra que a ferramenta é mais poderosa do que aparenta. Exportar do FormIt A360 web permitiu obter um ficheiro OBJ que o Bryce reconheceu e permitiu rever texturas e fazer um rendering mais complexo. Para o Sketchfab foram importados o OBJ e materiais directamente gerados pelo A360. Ainda não experimentei imprimir em 3D, mas os ficheiros STL gerados pelo FormIt costumam passar sem erros, ou com erros mínimos, na análise e validação com o netfabb.Artur Coelhohttp://www.blogger.com/profile/17001864031062742691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-27544063681552919452016-11-20T20:02:00.001+00:002016-11-20T20:02:24.275+00:00BAD Jobs<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwVp-Eq3uVWzThd0XPPK3WTw2b9R8XOit-h9CFUeeEIVP2Ock8fDPqOqLihal2wrmyd3Ki2x3943n9HYjsusfPnUOs6HaWqjztxSocdyYnMLGAGuNhzto21YJgUz_jpPdTWjxMmhfhuxuH/s1600/DSC_2053.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwVp-Eq3uVWzThd0XPPK3WTw2b9R8XOit-h9CFUeeEIVP2Ock8fDPqOqLihal2wrmyd3Ki2x3943n9HYjsusfPnUOs6HaWqjztxSocdyYnMLGAGuNhzto21YJgUz_jpPdTWjxMmhfhuxuH/s640/DSC_2053.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Estivemos presentes no BAD Jobs, mercado profissional de bibliotecas, arquivos e museus. O evento, com o tema <i>Formação e Profissão: Que Futuro?</i>,
reuniu no espaço do mercado 31 de janeiro em Lisboa bibliotecários,
arquivistas e documentaristas. Contou ainda com a presença de diversos
projectos ligados às bibliotecas, promoção do livro e da leitura,
arquivismo digital, promoção de literacias e bibliotecas escolares.<br />
<br />
Estivemos presentes no âmbito do <a href="https://fabartsaevp.blogspot.pt/" target="_blank">Fab@rts</a>, projecto conjunto das <a href="http://3dalpha.blogspot.pt/" target="_blank">TIC em 3D</a> e <a href="https://www.facebook.com/Centro-de-Recursos-Poeta-Jos%C3%A9-Fanha-415103908557361/?fref=ts" target="_blank">Centro de Recursos Poeta José Fanha</a>, possibilitado pelos prémios de mérito da <a href="http://www.rbe.mec.pt/np4/home" target="_blank">Rede de Bibliotecas Escolares</a>
que dinamiza um makerspace no espaço da biblioteca escolar, para já
centrado na impressão 3D e uso de tablets mas a começar a crescer para a
robótica e programação. Uma aposta das equipes PTE e Bibliotecas
Escolares do <a href="http://aevp.net/" target="_blank">Agrupamento de Escolas Venda do Pinheiro</a>,
promovendo uma ideia de biblioteca aberta às literacias do século XXI,
tornando acessíveis e próximas aos nossos alunos tecnologias avançadas,
quer na óptica da divulgação quer na do estímulo à sua utilização.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicKSQBRxmj99lyOhe9gcp8wOsxHNXRoGIDxD2Kd7b9tc2fJ9lPnVRhlrs0o3OFOjsUkvoEfQlGopyEdKmBeY-VEcgQqxxUWjsRj-NhpZm59IG1uITo6WgAEaNR4_ngnBYNIqTnVBWqoF67/s1600/DSC_2067.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicKSQBRxmj99lyOhe9gcp8wOsxHNXRoGIDxD2Kd7b9tc2fJ9lPnVRhlrs0o3OFOjsUkvoEfQlGopyEdKmBeY-VEcgQqxxUWjsRj-NhpZm59IG1uITo6WgAEaNR4_ngnBYNIqTnVBWqoF67/s640/DSC_2067.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
A
bancada do Fab@rts, completa com a impressora 3D do Centro de Recursos,
amostras de objectos criados em TIC e também nos concursos promovidos
no âmbito da Codeweek, livros alusivos ao tema, tablets com as
principais apps com que trabalhamos (FormIt e Thingmaker Design). No
Magalhães, uma apresentação do projecto. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEYFkMZqG2q9qXP9J-WjRIF0leCy5hxXVyhOV8OyXs0qBF5xU-uOKKjFniFozpwlGQeyxYBFJTtvUY5Pv7qgOrUEEYPnHG7PJbQwZnqFeY9PmGfdLTlD8fe44WfnGevAR0jK4lXsfgIp3m/s1600/DSC_2085.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEYFkMZqG2q9qXP9J-WjRIF0leCy5hxXVyhOV8OyXs0qBF5xU-uOKKjFniFozpwlGQeyxYBFJTtvUY5Pv7qgOrUEEYPnHG7PJbQwZnqFeY9PmGfdLTlD8fe44WfnGevAR0jK4lXsfgIp3m/s640/DSC_2085.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Entre os diversos projectos divulgados durante o evento, interessou-nos especialmente o <i>Newton Gostava de Ler!</i>,
de uma biblioteca escolar da zona de Sintra. A literacia científica é
um dos seus eixos, e uma das vertentes que nos mostraram, o Difrat'arte,
deu-nos ideias. Com óculos de 3D estereoscópico de <i>chroma depth</i>,
pudemos ver desenhos e pinturas que se no papel eram em 2D, com os
óculos ganhavam profundidade. Como? Graças à ciência da óptica. Os
alunos do ensino básico, monitores que nos explicaram o como e o porquê
deste efeito foram espantosos. Como referiu uma das monitoras, já no
secundário, "<i>desculpe algumas imprecisões, mas quem lhe explicou ainda não deu estas matérias na escola"</i>. Não notámos a diferença! <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhn_cj7zHWJiCVFS4K0JL4KUY5Nab-xt41b4GK-rcVi6c3Rc8xsOymGJdRp8lFfZyzoy1TwTHuFYk4x0rneYpi2U1N79_aByC8E3Eb0R3-9yCutJJQxzYMATJ_dfolBARWS_ZwLgDbq3_z3/s1600/DSC_2091.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhn_cj7zHWJiCVFS4K0JL4KUY5Nab-xt41b4GK-rcVi6c3Rc8xsOymGJdRp8lFfZyzoy1TwTHuFYk4x0rneYpi2U1N79_aByC8E3Eb0R3-9yCutJJQxzYMATJ_dfolBARWS_ZwLgDbq3_z3/s640/DSC_2091.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
A
curiosidade sobre a impressão 3D foi tema de conversa na nossa banca,
com visitantes e participantes a descobrirem algo mais sobre esta
tecnologia e o que se pode fazer com ela na escola. Em muitos casos, foi
um primeiro contacto com a impressão 3D. Muitos dos visitantes ficaram
incrédulos ao descobrir que este é um projecto educativo numa escola
pública. <i>Não são uma empresa</i> é uma pergunta que ouvimos várias vezes.<br />
<br />
Mais
interessante foi a sede de aprender dos alunos monitores de outros
projectos de escolas que vieram ter connosco a querer saber mais sobe a
impressão 3D. Ao mostrarmos como se fazia, explicando como funciona a
impressora, e como se modela em 3D, uma das alunas comentou, incisiva,<i> "se eu tivesse aprendido isto
quando tive TIC, não tinha saído de lá a achar que aquilo era inútil. Nós só aprendemos word, powerpoint e excel..." </i>Ficou
muito contente quando lhe falámos das escolas que apostam na robótica e
programação para estimular a aprendizagem da tecnologia digital.<i> </i> <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYRFHEA4CWCQqP4NggZ82EGezRABwxcpLg88c9t_UQdD-4GWCGu22wsR1a2Pk3w0iTL7BCQ_RHOFuZSXOf1-7740JfHNfwC7CxCQhzYYatRKcrXCVyZfpmomYjd5uxnN-PrdO76CTVvTBs/s1600/DSC_2097.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYRFHEA4CWCQqP4NggZ82EGezRABwxcpLg88c9t_UQdD-4GWCGu22wsR1a2Pk3w0iTL7BCQ_RHOFuZSXOf1-7740JfHNfwC7CxCQhzYYatRKcrXCVyZfpmomYjd5uxnN-PrdO76CTVvTBs/s640/DSC_2097.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Foi
um dia de sábado passado a aprender e partilhar, junto de um público
muito específico e num local algo peculiar. Diga-se que nestas aventuras
da impressão 3D já temos andado por locais inesperados. Centros
comerciais, palcos de auditórios, e agora junta-se à lista um mercado
lisboeta, com o andar de baixo num bulício de venda de hortaliças,
legumes e peixe. As nossas impressoras andam por sítios curiosos...Artur Coelhohttp://www.blogger.com/profile/17001864031062742691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-86003255181364097382016-11-15T21:47:00.003+00:002016-11-15T21:47:32.823+00:00Formações de 3D e Impressão 3D - Mafra <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgpRhEzOYb5NkPcaHAra5Yff6FbDvghYiGucRj3yPjBHHtTgrkZSGEVkpYib0kpGPhyphenhyphenlNgucATlnBnTgQ3S18tcIAKpbitGen5Wurp-wE01ACBDISPmFeYVBZpQTkLNAkHv5hfPhlCY4Xi/s1600/DSC_2026.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgpRhEzOYb5NkPcaHAra5Yff6FbDvghYiGucRj3yPjBHHtTgrkZSGEVkpYib0kpGPhyphenhyphenlNgucATlnBnTgQ3S18tcIAKpbitGen5Wurp-wE01ACBDISPmFeYVBZpQTkLNAkHv5hfPhlCY4Xi/s640/DSC_2026.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Já
está disponível o plano de formação do Centro de Formação da Associação
de Escolas Rómulo de Carvalho (Mafra) para o ano letivo de 2016/2017.
Este ano, estão incluídas diversas ações e workshops que partilham o
trabalho desenvolvido no âmbito das <a href="http://3dalpha.blogspot.pt/" target="_blank">TIC em 3D</a> e <a href="https://fabartsaevp.blogspot.pt/" target="_blank">Fab@rts</a>. É uma boa oportunidade para professores da zona do concelho de Mafra descobrirem o mundo do 3D, e o seu potencial na educação.<br />
<br />
<b>Ações de Curta Duração: </b><br />
18 de janeiro: <i>Utilização de tablets em contexto educativo</i><br />
22 de fevereiro: <i>Impressão 3D</i><br />
3 de maio: <i>Modelação e impressão 3D</i><br />
<br />
<b>Ações de Formação:</b><br />
janeiro: <i>Introdução à Modelação 3D: projetos pedagógicos com Sketchup Make (25h)</i><br />
julho: <i>Fab@rts: aprender a modelar em 3D (25h)</i><br />
<br />
Para saber mais sobre estas ações, visite a página do <a href="http://www.esjs-mafra.net/cfaeromulocarvalho/" target="_blank">CFAERC</a>. As inscrições são efetuadas online, no <a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScTIzHRyYS2dj2ltm10p_v-hUeWoUT_CcbXRmPIiVk-WlG4ZA/viewform" target="_blank">formulário de inscrições</a>.Artur Coelhohttp://www.blogger.com/profile/17001864031062742691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-4651818191769140862016-11-08T15:22:00.003+00:002016-11-08T15:22:34.681+00:00BAD Jobs<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlyR72upiz1AAcjuXmUYzppd26j2TYrpkBnMSb-UlI3symH_FbmZgir5uGO6hvnPu-brsyK4fuTdfAXUnHuFxZR5vnebufMFN2EuTS4zJbcLGLVVHRLDnGvJTdy_1o8M_Gi0MKiWeC-rKN/s1600/badjobs-1.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="242" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlyR72upiz1AAcjuXmUYzppd26j2TYrpkBnMSb-UlI3symH_FbmZgir5uGO6hvnPu-brsyK4fuTdfAXUnHuFxZR5vnebufMFN2EuTS4zJbcLGLVVHRLDnGvJTdy_1o8M_Gi0MKiWeC-rKN/s640/badjobs-1.png" width="640" /></a></div>
<br />
É
por onde vamos estar no dia 19 de novembro, a demonstrar a tecnologia
de impressão 3D e as nossas vertentes de utilização em contexto
educativo.<br />
<br />
A Associação Portuguesa de Bibliotecários,
Arquivistas e Documentalistas (BAD), em parceria com a Junta de
Freguesia de Arroios, realiza nos dias 18 e 19 de novembro de 2016, no
Mercado 31 de Janeiro, em Lisboa, a 1ª edição do Mercado das Profissões
BAD (Bibliotecas, Arquivos e Museus), intitulada <i>BAD JOBS 2016 – Formação e profissão: que futuro?</i>.<br />
<br />
Lá estaremos, a mostrar as atividades do projecto <a href="http://3dalpha.blogspot.pt/" target="_blank">TIC em 3D</a>/<a href="https://fabartsaevp.blogspot.pt/" target="_blank">Fab@rts</a>. Para saber mais visitem a página da <a href="http://www.bad.pt/noticia/2016/10/31/15514/" target="_blank">BAD Jobs 2016</a>.Artur Coelhohttp://www.blogger.com/profile/17001864031062742691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-49065009146150058242016-11-03T17:16:00.000+00:002016-11-03T17:16:05.591+00:00Vencedores do Concurso Codeweek 3D<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhPe4k3YhYyKZS5JYnI1dh-2G8aIUfNnzOYCi3hBdKvM1bT-jQZKvYYABqaQatAuD4Y0KyYVS3iXDXHHLprGWAXfXFQmq31_qIeovpojdeUytNH0LnuR01-CRN3LW2SZvuKVUX_nC6d59h/s1600/coweek3dp.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="452" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhPe4k3YhYyKZS5JYnI1dh-2G8aIUfNnzOYCi3hBdKvM1bT-jQZKvYYABqaQatAuD4Y0KyYVS3iXDXHHLprGWAXfXFQmq31_qIeovpojdeUytNH0LnuR01-CRN3LW2SZvuKVUX_nC6d59h/s640/coweek3dp.png" width="640" /></a></div>
<br />
Depois de uma semana de votação, já sabemos os vencedores do concurso Codeweek 3D: Imprime o Teu Brinquedo.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgV4Qe7oLFBBqPGnEYy0mktY6wbjDgQGJncJtnXWDLESU7CM0OeleQehInuHqJR2aGW3obPdoiIjmjGTK44iBzJdmIbww3-MOO6FSqVLdb_5Py6Sa80qV1b3-nyv8lKzzaYp66MtWXyTdBg/s1600/DSC_1990.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgV4Qe7oLFBBqPGnEYy0mktY6wbjDgQGJncJtnXWDLESU7CM0OeleQehInuHqJR2aGW3obPdoiIjmjGTK44iBzJdmIbww3-MOO6FSqVLdb_5Py6Sa80qV1b3-nyv8lKzzaYp66MtWXyTdBg/s640/DSC_1990.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Cá estão os resultados da votação do concurso Codeweek 3D:<br />
<blockquote class="tr_bq">
Codeweek 3D 01 - 2 votos<br />Codeweek 3D 02 - 1 voto<br />Codeweek 3D 04 - 1 voto<br />Codeweek 3D 07 - 5 votos<br />Codeweek 3D 08 - 6 votos<br />Codeweek 3D 09 - 20 votos<br />Codeweek 3D 10 - 29 votos<br />Codeweek 3D 12 - 1 voto<br />Codeweek 3D 13 - 6 votos<br />Codeweek 3D 14 - 4 votos<br />Codeweek 3D 16 - 1 voto<br />Codeweek 3D 18 - 3 votos</blockquote>
O
primeiro classificado é o projeto 10, seguido dos projetos 09, 08 e 13.
O próximo passo é aquecer as impressoras e tornar tangíveis as escolhas
dos alunos que frequentam o Centro de Recursos. <br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwoUsdOMJ6aPaJRwVZVjFIibfXjI1diQMfuAkBA5GwRsxiP-qmR-_C0ahdhNzH4ToY5hTv7O0euDywO459_25xT_HiPgC6t4cooHfagfi3YUg4y94GVVsAJflD-l_jv12aGS_HPGBZIu3e/s1600/t1_5+-+C%25C3%25B3pia.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwoUsdOMJ6aPaJRwVZVjFIibfXjI1diQMfuAkBA5GwRsxiP-qmR-_C0ahdhNzH4ToY5hTv7O0euDywO459_25xT_HiPgC6t4cooHfagfi3YUg4y94GVVsAJflD-l_jv12aGS_HPGBZIu3e/s640/t1_5+-+C%25C3%25B3pia.png" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Projecto 10</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1LOJrZUu-99x8UI-DlJNIThZUyS8DzFItK9HaUqSUnhcPPnGe8W3z1RcdTmoskrDoF-j_vqeZLm1h151s4-9OGbsOk1hSfPbilSGS3aWYZ1pBU5b3vdEKxRots8mL6nSNxT92Tpgu6_Qs/s1600/t3_4+-+C%25C3%25B3pia.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1LOJrZUu-99x8UI-DlJNIThZUyS8DzFItK9HaUqSUnhcPPnGe8W3z1RcdTmoskrDoF-j_vqeZLm1h151s4-9OGbsOk1hSfPbilSGS3aWYZ1pBU5b3vdEKxRots8mL6nSNxT92Tpgu6_Qs/s640/t3_4+-+C%25C3%25B3pia.png" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Projecto 09</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimqPJjzhDfbTZpwng1r4H438Deh6nTXZSBHUHquivshS8eLKUdMo_WRYib06mzltGKGDNp7-eN-Iq3CNHDGQdK-vkwHLOQVCEPpJx3xO7wuwdvD9YnCO3gCLnjbYDNXec8gUDgIqR3mgrr/s1600/t3_5+-+C%25C3%25B3pia.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimqPJjzhDfbTZpwng1r4H438Deh6nTXZSBHUHquivshS8eLKUdMo_WRYib06mzltGKGDNp7-eN-Iq3CNHDGQdK-vkwHLOQVCEPpJx3xO7wuwdvD9YnCO3gCLnjbYDNXec8gUDgIqR3mgrr/s640/t3_5+-+C%25C3%25B3pia.png" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Projecto 08</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgALLUiKyz5OBrZnBDu0bsfgMOCw7s9Q_53Mgyi_1qu4GsyuPpPLb9wGPS7PE0Xe6JmNZN58t0KvlORLYFOoVAbAIeOEusdJWp_VJ0kLoZzqs-g_SXn8jhbik6_AMJnosILuZR5T-bb-6MJ/s1600/t3_1+-+C%25C3%25B3pia.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgALLUiKyz5OBrZnBDu0bsfgMOCw7s9Q_53Mgyi_1qu4GsyuPpPLb9wGPS7PE0Xe6JmNZN58t0KvlORLYFOoVAbAIeOEusdJWp_VJ0kLoZzqs-g_SXn8jhbik6_AMJnosILuZR5T-bb-6MJ/s640/t3_1+-+C%25C3%25B3pia.png" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Projecto 13</td></tr>
</tbody></table>
Todos
os participantes estão de parabéns, saíram trabalhos espectaculares! E
fica a promessa: dependente do tempo que tivermos disponível, iremos
tentar imprimir mais destes trabalhos.Artur Coelhohttp://www.blogger.com/profile/17001864031062742691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-52206638145942122332016-10-22T23:24:00.001+01:002016-10-22T23:24:42.161+01:00Dica F@b #03: Dizimar Malhas Poligonais<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9PCZTuxzqWVx4uw3E1aCYgEFt6AHFnMDWTH_RICz2tWAp11lfHuaXTgqbNLrkG8Lgw2v3a6A39JYoXWumJoA4vhNTY8z-WjDRnRemE3yzdLDImu_frDZeQzUkYn7_r8tJEBxEqfdpaAT_/s1600/1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="358" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9PCZTuxzqWVx4uw3E1aCYgEFt6AHFnMDWTH_RICz2tWAp11lfHuaXTgqbNLrkG8Lgw2v3a6A39JYoXWumJoA4vhNTY8z-WjDRnRemE3yzdLDImu_frDZeQzUkYn7_r8tJEBxEqfdpaAT_/s640/1.png" width="640" /></a></div>
<br />
<br />
Socorro! Na imagem, o modelo 3D parecia perfeito. No computador, é muito pesado, e ao enviar para a impressora 3D o software demorou demasiado tempo para fazer o <i>slicing</i>, a impressão correu mal, ou crashou continuamente. O que é que se passa?<br />
<br />
É um problema comum nos objectos 3D que encontramos <i>online</i>. Todos os modelos 3D são constituídos por uma superfície definida por triângulos, chamada <b>malha <complete id="goog_816496106">poligonal</complete></b><complete id="goog_816496106"> (<i>mesh</i>, em inglês). Quanto maior o número de triângulos que define o objecto, melhor a sua perfeição. Ter modelos 3D com elevados números de polígonos é desejável, mas por vezes pode-se tornar problemático. Quanto maior for o número de triângulos, maior será o tamanho do ficheiro e as necessidades de memória RAM do computador para o processar (quer em <i>rendering</i> quer em <i>slicing</i>). </complete><br />
<br />
<complete id="goog_816496106">Existem técnicas que permite diminuir o número de pol</complete><complete id="goog_816496106">ígonos de um modelo 3D, tornando-o mais leve e fácil de processar. Vamos mostrar uma, utilizando os recursos do Meshlab. Nesta dica F@b, utilizámos um <a href="https://sketchfab.com/models/cc454db8aafc4640926db2948a93176d#" target="_blank">modelo 3D de estatuária suméria digitalizado e disponibilizado pelo British Museum</a>.</complete><br />
<complete id="goog_816496106"><br /></complete>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigfL-Phif10PMJfqBDTJOWENN5zwvadvFK-7i_lH4K1EbuHmwPdR9j1U4-v4rFW6292xAOAe46NtwuKL0Xk9-q_gCv2UEmtnq3KGNloD6OUCBVD1B7bUcGMpb1gQEBMdmuQNQ6tvXlKmkA/s1600/2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="358" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigfL-Phif10PMJfqBDTJOWENN5zwvadvFK-7i_lH4K1EbuHmwPdR9j1U4-v4rFW6292xAOAe46NtwuKL0Xk9-q_gCv2UEmtnq3KGNloD6OUCBVD1B7bUcGMpb1gQEBMdmuQNQ6tvXlKmkA/s640/2.png" width="640" /></a></div>
<complete id="goog_816496106"><br /></complete>
<complete id="goog_816496106"></complete><br />
<complete id="goog_816496106">Primeiro, importamos o modelo 3D para o Meshlab com o comando <i>Import Mesh</i> do menu <i>File</i>. </complete><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7QEWRBGQnvoVEBLx6Q8oFIM_jYHPE6NvaNuHWOZPDcq8mBcAolGspKNFfdi8SAOOimdspWt9PErFSF7atXkFlyT2AlZexN-5M2-UrhaZKRGbFXfDlNzOXGO8PKXtFa1IoIshkhMPspeIA/s1600/3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="158" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7QEWRBGQnvoVEBLx6Q8oFIM_jYHPE6NvaNuHWOZPDcq8mBcAolGspKNFfdi8SAOOimdspWt9PErFSF7atXkFlyT2AlZexN-5M2-UrhaZKRGbFXfDlNzOXGO8PKXtFa1IoIshkhMPspeIA/s400/3.png" width="400" /></a></div>
<br />
No painel do Meshlab podemos saber quantas faces tem a malha poligonal.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-II8k3sUe15ut4VpAMJJ22pHm1kDJLBg6zNeV7qxMvzDj3qDfe9QveFEqCO8MRuag2ka8SwFva5FIJvzPi9TlCSJFqxa5uiykGl1mJy3JZv6ojdfULoZAdP6rkLw6jiW_EFgPWj9Z32CP/s1600/4.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="364" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-II8k3sUe15ut4VpAMJJ22pHm1kDJLBg6zNeV7qxMvzDj3qDfe9QveFEqCO8MRuag2ka8SwFva5FIJvzPi9TlCSJFqxa5uiykGl1mJy3JZv6ojdfULoZAdP6rkLw6jiW_EFgPWj9Z32CP/s640/4.png" width="640" /></a></div>
<br />
Se o modelo tiver textura associada, podemos visualizar a malha poligonal clicando em <i>wireframe</i> nas opções de visualização.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaOIOANeDXz_ln_9KZ1a_0O3qv2EM7LmjkqbuoyBjyrajovYPG15v0_Mj1UueyiOSFJgU3jVl0OZ88I2z1FU2fN-RvdUCxkeN7gvXVEJ78-HlJiWqe3-_v24kNTHiOq4nRWOQ9QV6butvO/s1600/5.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="358" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaOIOANeDXz_ln_9KZ1a_0O3qv2EM7LmjkqbuoyBjyrajovYPG15v0_Mj1UueyiOSFJgU3jVl0OZ88I2z1FU2fN-RvdUCxkeN7gvXVEJ78-HlJiWqe3-_v24kNTHiOq4nRWOQ9QV6butvO/s640/5.png" width="640" /></a></div>
<br />
Para diminuir o número de polígonos do modelo, vamos aplicar o filtro <b><i>Quadric Edge Collapse Decimation</i></b><i>, </i>disponível no submenu <b><i>Remeshing, Simplification and Reconstruction</i></b> do menu<i><b> Filters</b></i> (filtros). O Meshlab dispõe de uma enorme quantidade de recursos para processar modelos 3D.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9d2YR2fhP98IOGP4hLQFNZ8sJ5F6o8oLD_R7KSRslyWIx6oLiYkbHBXfOJnokMo2fQShDsLmf0fo4D63_F32-UVZf9wYp880zYZGFQGe3XjviOUi8nC-hK5p5R_tmi5QtS8atNCg4q4hu/s1600/6.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9d2YR2fhP98IOGP4hLQFNZ8sJ5F6o8oLD_R7KSRslyWIx6oLiYkbHBXfOJnokMo2fQShDsLmf0fo4D63_F32-UVZf9wYp880zYZGFQGe3XjviOUi8nC-hK5p5R_tmi5QtS8atNCg4q4hu/s640/6.png" width="558" /></a></div>
<br />
O filtro define de forma automática a diminuição para metade do número de polígonos. Na opção <b><i>Target Number Of Faces</i></b> podemos definir para quantos polígonos queremos que a redução seja feita. A qualidade da malha poligonal pode ser controlada nas opções do filtro.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEje9fqzPBz4CHxry-P0Aav1pHmd2wOuNVracMpmSGBX853G32ugsoombjA_7_nWtSR5_mg8Mv9UfPwCm6DwtmJGgzPZCgr-OBfuFWf3H0nGiXtodwC3RH7LwkRPRXPntsKPxz3SLCanAVUl/s1600/7.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="358" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEje9fqzPBz4CHxry-P0Aav1pHmd2wOuNVracMpmSGBX853G32ugsoombjA_7_nWtSR5_mg8Mv9UfPwCm6DwtmJGgzPZCgr-OBfuFWf3H0nGiXtodwC3RH7LwkRPRXPntsKPxz3SLCanAVUl/s640/7.png" width="640" /></a></div>
<br />
A diminiução da contagem de polígonos torna o modelo mais leve, mas retira-lhe realismo. Podemos ir executando gradualmente este processo, até atingir o resultado desejado.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEif6MrWW2CccIzXg1Pns_NkvhFL4LLDNGACfqLFp2ian-OGTdLEjUy1XKtntPKx_jvWy2dfpO4N7TnYxGuUit8ox1nqll1xbgQ04YUv1y1sY8tNzuQHA35oL-kpGH8E6iY7kzqoJKCEn_LV/s1600/8.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="358" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEif6MrWW2CccIzXg1Pns_NkvhFL4LLDNGACfqLFp2ian-OGTdLEjUy1XKtntPKx_jvWy2dfpO4N7TnYxGuUit8ox1nqll1xbgQ04YUv1y1sY8tNzuQHA35oL-kpGH8E6iY7kzqoJKCEn_LV/s640/8.png" width="640" /></a></div>
<br />
Quanto menor o número de polígonos, mais facetado ficará o objecto.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjj28bz0Lff3tGHw_9HUVoEj8utHf4P6uLB_dX29u0-V0aOCgV6NkEFM_Wd5tfQLt1iFonHoQIN-4QMW_vL0plPcS98RjTKnUjjs36e_ltKjSKWpVFjvEJ1cPRSomIMFVIUF6hDIgUZhAvg/s1600/9.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="358" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjj28bz0Lff3tGHw_9HUVoEj8utHf4P6uLB_dX29u0-V0aOCgV6NkEFM_Wd5tfQLt1iFonHoQIN-4QMW_vL0plPcS98RjTKnUjjs36e_ltKjSKWpVFjvEJ1cPRSomIMFVIUF6hDIgUZhAvg/s640/9.png" width="640" /></a></div>
<br />
Para finalizar esta dica F@b, reduzimos o número de polígonos do modelo para 25 000.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQBD5pGdRY-49d8kf8FWDHXwpQM-xMlQfptvrxpPoTeejli6NmG8yAACGVQz6Ou2A321GbybsujEV5Kx7M7pMXrrYuZakqQz_f7qWDPdTRssBQNkc7G5ZWd0L_TRtBpM47PuQx8TNQQ5pP/s1600/10.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="358" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQBD5pGdRY-49d8kf8FWDHXwpQM-xMlQfptvrxpPoTeejli6NmG8yAACGVQz6Ou2A321GbybsujEV5Kx7M7pMXrrYuZakqQz_f7qWDPdTRssBQNkc7G5ZWd0L_TRtBpM47PuQx8TNQQ5pP/s640/10.png" width="640" /></a></div>
<br />
Exportamos o modelo com a opção <b><i>Export Mesh As...</i> </b>do menu <b><i>File</i></b>. No formato, escolhemos ficheiro STL. Uma das melhores ferramentas do Meshlab é a facilidade com que converte entre formatos de ficheiros 3D.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhX2cMA6_yq67HSWQ_9v56rG3M9y3OeG61h36HKaK6KA41htz-boY4gb9xC8D4PEKoUrjs4OWZCnDV-oCh7Jlv07lbMlHo_QQb9HgVZPuRgOg8eKc-hXBDmfQvFJ1Tm_7T7piZxVE14aCAS/s1600/11.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="358" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhX2cMA6_yq67HSWQ_9v56rG3M9y3OeG61h36HKaK6KA41htz-boY4gb9xC8D4PEKoUrjs4OWZCnDV-oCh7Jlv07lbMlHo_QQb9HgVZPuRgOg8eKc-hXBDmfQvFJ1Tm_7T7piZxVE14aCAS/s640/11.png" width="640" /></a></div>
<br />
Uma análise do STL no netfabb (procedimento que recomendamos para certificar que a impressão 3D vai ser bem sucedida) mostra que o modelo não tem problemas a corrigir.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAF2mm35WZNSCuoS9M30_zeliBA8yi9KUpEoMgMtTZiaPOYkJ_CCZEyYpCEb1y_jMhxhrEQGJy_lR3b8EFVOqyYMnPErXBeQRiCRZC-EpJ2VZUEAE3HWEDI5i5bav5gvWKCfV3p9jAykbR/s1600/12.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="358" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAF2mm35WZNSCuoS9M30_zeliBA8yi9KUpEoMgMtTZiaPOYkJ_CCZEyYpCEb1y_jMhxhrEQGJy_lR3b8EFVOqyYMnPErXBeQRiCRZC-EpJ2VZUEAE3HWEDI5i5bav5gvWKCfV3p9jAykbR/s640/12.png" width="640" /></a></div>
<br />
Só falta imprimir, e levar para a sala de aula. Com esta técnica, podemos assegurar que a impressão de um modelo 3D pesado será bem sucedida.Artur Coelhohttp://www.blogger.com/profile/17001864031062742691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-25578299713718852852016-10-20T21:08:00.001+01:002016-10-20T21:08:52.769+01:00E se ao entrar na Biblioteca...<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhv9APG5-3ORluSjBPO-9H9KxPrzQwas9ruXD_StadnNBJDJD_2-vZCzUA3sK5bwjo1E4IO4d9nfq0yOfIhJLDqXmcOHJE2RMxcmelOMsOoQBWksVhdX8Dvd0DPgiEootvzo8toJjXqBiMh/s1600/DSC_1922.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhv9APG5-3ORluSjBPO-9H9KxPrzQwas9ruXD_StadnNBJDJD_2-vZCzUA3sK5bwjo1E4IO4d9nfq0yOfIhJLDqXmcOHJE2RMxcmelOMsOoQBWksVhdX8Dvd0DPgiEootvzo8toJjXqBiMh/s640/DSC_1922.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
<br />
... vir uma impressora 3D, sim, tranquilize-se. Está mesmo numa biblioteca.<br />
<br />
Ainda não temos as condições desejáveis no espaço do Centro de Recursos, mas sentimos que não podíamos esperar mais. Iniciámos hoje a estruturação do nosso espaço <i>Maker</i>, criando para já um cantinho dedicado ao 3D. A impressora e o computador irão estar acessíveis, chegou ao CR bibliografia específica, e os tablets estão a ser utilizados pelos alunos, que estão a descobrir o 3D no Thingmaker Design. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxP2BkyHUMpwRU1GYyAfYw_o2-K3LW7EolwVPhXbkAjBSSu44pGsSd11fZi6xQS7Eebo0nFeOdidZT7Mz3ir8G5QS1S2CBD2R6e2b_U8mmWErDEYqinn71uLHeEhe6VbO0Ji8dly1Zftfy/s1600/bitmap.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="382" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxP2BkyHUMpwRU1GYyAfYw_o2-K3LW7EolwVPhXbkAjBSSu44pGsSd11fZi6xQS7Eebo0nFeOdidZT7Mz3ir8G5QS1S2CBD2R6e2b_U8mmWErDEYqinn71uLHeEhe6VbO0Ji8dly1Zftfy/s640/bitmap.png" width="640" /></a></div>
<br />
Estava na hora. Não houve inauguração nem cerimónia, simplesmente montámos o sistema e colocámos a imprimir. Agora é esperar que a curiosidade dos alunos faça o resto, gerando massa crítica de utilização. E a partir daí começar a crescer. O LCD_AEVP, Laboratório de Criatividade Digital que irá em breve arrancar no espaço, poderá dar uma ajuda...<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNcza1Wcxdp15mpOGBzfr0G-eyC7-t62EPry3j1Mog7SpA4NAB4bbCoOgd6Eyi7lKes5NnZU2JVVZT2TzmYKiAe6Vja5l21AS_7QA8lc2TUouSvaCDygSZfxxTJWLmX39gvp9KLqnv7Lk3/s1600/DSC_1914.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNcza1Wcxdp15mpOGBzfr0G-eyC7-t62EPry3j1Mog7SpA4NAB4bbCoOgd6Eyi7lKes5NnZU2JVVZT2TzmYKiAe6Vja5l21AS_7QA8lc2TUouSvaCDygSZfxxTJWLmX39gvp9KLqnv7Lk3/s640/DSC_1914.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Para já, temos no Centro de Recursos Poeta José Fanha um cantinho dedicado ao 3D. É o primeiro passo. Aproximar, possibilitar contacto, despertar a curiosidade. Sem grandes cerimoniais, mas quando a impressora iniciou o primeiro trabalho de impressão na biblioteca, havia um sentimento de <i>a small step for a man...</i>Artur Coelhohttp://www.blogger.com/profile/17001864031062742691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-3572955447082559442016-10-18T19:29:00.000+01:002016-10-18T19:29:02.691+01:003D: bibliografia de apoio...Já chegaram os livros que encomendamos no âmbito do "Fab@arts". A ideia é que despertem a curiosidade dos alunos e os levem mais longe no domínio da modulação. Devagarinho o nosso "Fab@arts" vai ganhando forma... (Foto: Professor Artur Coelho)<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfa84qzMH0pG4TOlnVupWZQTPwHApdMSskbmD6Zduy-2a8ePSAIpk4pfWZgV5AJ0k1ykhIsZ2fb6QM12NzMJ7AMSpDuV9XdRbWHJnaKID6zu9K12kf9QumsVdj2viFYzs3nPJ8Hlb31R89/s1600/3D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfa84qzMH0pG4TOlnVupWZQTPwHApdMSskbmD6Zduy-2a8ePSAIpk4pfWZgV5AJ0k1ykhIsZ2fb6QM12NzMJ7AMSpDuV9XdRbWHJnaKID6zu9K12kf9QumsVdj2viFYzs3nPJ8Hlb31R89/s320/3D.jpg" width="320" /></a></div>
<br />CRPJFhttp://www.blogger.com/profile/04131546684196023101noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-78877605021434249572016-10-06T21:08:00.001+01:002016-10-06T21:08:16.602+01:00Codeweek 3D: Imprime o teu Brinquedo <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizcT3uD0RvUdJ8pYjfa6j-5lKw5qXZAKo5tHlr8R5je70eewnPQmqY9u7sUSFUBFmZTbAHNBnIANt1AdYoKmQHJRs4snuGwtkBF-L8HWqj6fvtEe1L3MlySLXCbJinRGYBNP8b5Q4yEusa/s1600/flowRoot5550.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizcT3uD0RvUdJ8pYjfa6j-5lKw5qXZAKo5tHlr8R5je70eewnPQmqY9u7sUSFUBFmZTbAHNBnIANt1AdYoKmQHJRs4snuGwtkBF-L8HWqj6fvtEe1L3MlySLXCbJinRGYBNP8b5Q4yEusa/s640/flowRoot5550.png" width="458" /></a></div>
Para comemorar a <a href="http://codeweek.eu/">Codeweek 2016</a>, semana europeia dedicada às novas tecnologias na educação, lançamos em conjunto com o <a href="https://www.facebook.com/Centro-de-Recursos-Poeta-Jos%C3%A9-Fanha-415103908557361/?fref=ts">Centro de Recursos Poeta José Fanha</a> um concurso destinado a todos os alunos que visitam o Centro de Recursos e utilizam os tablets adquiridos no âmbito do Fab@rts. O desafio é criar um brinquedo no Thingmaker Design. Os três melhores serão impressos em 3D e entregues aos seus criadores.
O concurso faz parte da iniciativa <a href="http://events.codeweek.eu/view/15690/creative-techies/"><i>Creative Techies</i></a>, participação do Agrupamento de Escolas Venda do Pinheiro na Europe Code Week 2016.
Como fazer para participar:
- Requisitar um tablet no atendimento do Centro de Recursos.
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmkbaTWiXr1PiSvDiB5mFJ94RTCbU9T-l-VsgL0lgOG-Vhu1zwxlCvnD0zDsRjm0dGA3VqNjvSR4voDs30pOONiFZ7lrX6aHK47yRg_JaIeWxW88j29Lp5nGkwRsABKdHKJ5Kiyx_Y7TIV/s1600/2016_10_04_16.03.48.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmkbaTWiXr1PiSvDiB5mFJ94RTCbU9T-l-VsgL0lgOG-Vhu1zwxlCvnD0zDsRjm0dGA3VqNjvSR4voDs30pOONiFZ7lrX6aHK47yRg_JaIeWxW88j29Lp5nGkwRsABKdHKJ5Kiyx_Y7TIV/s640/2016_10_04_16.03.48.png" width="640" /></a></div>
- Procurar a <i>app</i> Thingmaker Design.
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjs5cwTsJ5kmw8onXITIyMNic-65wYV8xJTyNTqdUwY-NAL-Gl6oloCZwRW9kfiUG3zeOrcv6GZo4EQk0Z1S-wHrvUlUWoo2rBFD_h7rI0pt9qhcYdW9-bLrt0Sd-xCoCW9QbYDqufdfXN-/s1600/2016_10_06_13.38.31.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjs5cwTsJ5kmw8onXITIyMNic-65wYV8xJTyNTqdUwY-NAL-Gl6oloCZwRW9kfiUG3zeOrcv6GZo4EQk0Z1S-wHrvUlUWoo2rBFD_h7rI0pt9qhcYdW9-bLrt0Sd-xCoCW9QbYDqufdfXN-/s640/2016_10_06_13.38.31.png" width="640" /></a></div>
- Escolher o tipo de objecto a modelar.
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6dZvMrXgJIYMUybL1c2j4MEGuIcKS3ZXpn0w024MaoRWjv1I1WEh66rKXzDolRUMin4_rDOKJZCPKMcv8jhaKlU3ZAI6G4xnq__YfVDlrvArD_TuDFsKjGKI17Y98NCNET6uwKvRkmPmy/s1600/2016_10_06_13.49.07.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6dZvMrXgJIYMUybL1c2j4MEGuIcKS3ZXpn0w024MaoRWjv1I1WEh66rKXzDolRUMin4_rDOKJZCPKMcv8jhaKlU3ZAI6G4xnq__YfVDlrvArD_TuDFsKjGKI17Y98NCNET6uwKvRkmPmy/s640/2016_10_06_13.49.07.png" width="640" /></a></div>
- Modelar em 3D, escolhendo as peças disponíveis.
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFUSVaUgBf5qWCdBa1pN9cv0KhkPZSonaU4n2-cIKg9qeL1znjEzLPmb0hmzhrJztQMAa7j1-WVvWfvoELG6jrjbVRsr_b6NmkC0y2c9WakwJ3vUwUjOELooIucT8fSWbY1hqy9KGF4kJd/s1600/2016_10_06_13.50.00.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFUSVaUgBf5qWCdBa1pN9cv0KhkPZSonaU4n2-cIKg9qeL1znjEzLPmb0hmzhrJztQMAa7j1-WVvWfvoELG6jrjbVRsr_b6NmkC0y2c9WakwJ3vUwUjOELooIucT8fSWbY1hqy9KGF4kJd/s640/2016_10_06_13.50.00.png" width="640" /></a></div>
- Enviar para impressão 3D (pedindo ajuda à Patrícia, Prof.ª Jacqueline ou Prof. Artur).
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4IGZp48MXyHQdiT-hc0whpwpjJi5OeMqwGhMi1HqiZFSQ4a2SRNxDaQKPwmSPdljyQbMEDdFDfEqAYNA1osZ9jN3ZUFo30yHtetmLcrmRvjUpFxvQSV3O0P4D6zQtPBZGtrzqb0Vf2V4J/s1600/2016_10_06_13.50.19.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4IGZp48MXyHQdiT-hc0whpwpjJi5OeMqwGhMi1HqiZFSQ4a2SRNxDaQKPwmSPdljyQbMEDdFDfEqAYNA1osZ9jN3ZUFo30yHtetmLcrmRvjUpFxvQSV3O0P4D6zQtPBZGtrzqb0Vf2V4J/s640/2016_10_06_13.50.19.png" width="640" /></a></div>
- Descarregar os ficheiros para impressão 3D (pedindo ajuda à Patrícia, Prof.ª Jacqueline ou Prof. Artur).Artur Coelhohttp://www.blogger.com/profile/17001864031062742691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-39034640498406486402016-09-18T14:52:00.001+01:002016-09-18T14:52:14.090+01:00Dica F@b #02: Vamos Apanhá-los Todos?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilZXVCl1-zp7gsPDINknk2SSmtCLl901ew0LEu96z5zqlPNvPnBaiz5psjDhJUTK5O-H88GyqaSOU8TypGwgGN7X9Swce5DC1DfxuQ6TvpkxoQXVgQWJFKcOtaJ6fnIJRDG0QT2zhryr8D/s1600/DSC_1678.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilZXVCl1-zp7gsPDINknk2SSmtCLl901ew0LEu96z5zqlPNvPnBaiz5psjDhJUTK5O-H88GyqaSOU8TypGwgGN7X9Swce5DC1DfxuQ6TvpkxoQXVgQWJFKcOtaJ6fnIJRDG0QT2zhryr8D/s640/DSC_1678.JPG" width="602" /></a></div>
<br />
A jogar Pokémon Go mas a sentir alguma frustração porque as criaturas capturadas apenas residem na memória do telemóvel? A impressão 3D tem solução para este problema!<br />
<br />
Pesquisando no <a href="https://www.thingiverse.com/">Thingiverse</a>, encontramos uma grande diversidade de modelos 3D para descarregar e imprimir. Podemos encontrar acessórios, símbolos, e as nossas personagens favoritas para imprimir nas impressoras 3D. Uma muito útil é o <a href="http://www.thingiverse.com/thing:1684613">acessório para o ecrã do telemóvel que facilita o centrar e atirar das pokébolas</a>. Os <a href="http://www.thingiverse.com/thing:1676750">símbolos das equipas</a> são um bom adereço para os fãs, e podemos <a href="http://www.thingiverse.com/thing:376601">pesquisar e imprimir o nosso <i>buddy </i>em 3D</a>. Por onde começar? <a href="http://www.thingiverse.com/search/page:4?q=pokemon&sa=">Acede ao Thingiverse e pesquisa por <i>Pokémon</i></a>. Antes de imprimir, verifica a validade da <i>mesh</i> e efectua correcções, se necessário, com o netfabb ou Meshmixer, para te assegurares do melhor resultado da impressão.<br />
<br />
Para os mais criativos, que querem explorar o mundo fantástico da modelação 3D, porque não modelar o seu pokémon favorito no <a href="https://www.tinkercad.com/">Tinkercad</a>? Esta aplicação lançou recentemente um <a href="https://blog.tinkercad.com/2016/07/18/you-go-pokemon/">desafio à sua comunidade de utilizadores para modelar pokémons no Tinkercad</a>.<br />
<br />
Agora que podes segurar na mão o teu pokémon favorito, boas caçadas! Mas não te esqueças de prestar atenção ao ambiente que te rodeia.<br />
<br />
<i>Por aqui, jogamos pela Team Mystic, e adoramos explorar os espaços urbanos neste cruzamento entre realidade física e virtual. </i>Artur Coelhohttp://www.blogger.com/profile/17001864031062742691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-56351007745514307862016-09-17T20:59:00.002+01:002016-09-17T20:59:59.727+01:00Será que funciona?<center>
<blockquote class="instagram-media" data-instgrm-captioned="" data-instgrm-version="7" style="background: #fff; border-radius: 3px; border: 0; box-shadow: 0 0 1px 0 rgba(0 , 0 , 0 , 0.5) , 0 1px 10px 0 rgba(0 , 0 , 0 , 0.15); margin: 1px; max-width: 658px; padding: 0; width: 99.375%;">
<div style="padding: 8px;">
<div style="background: #F8F8F8; line-height: 0; margin-top: 40px; padding: 50.0% 0; text-align: center; width: 100%;">
<div style="background: url(data:image/png; display: block; height: 44px; margin: 0 auto -44px; position: relative; top: -22px; width: 44px;">
</div>
</div>
<div style="margin: 8px 0 0 0; padding: 0 4px;">
<a href="https://www.instagram.com/p/BKbmNz7AL6C/" style="color: black; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 17px; text-decoration: none; word-wrap: break-word;" target="_blank">Quem não tem cão caça com gato. (ou o que é que fazes quando estás tão ocupado com a infraestrutura digital da escola que não tiveste tempo para preparar as primeiras aulas: arriscas e experimentas algo. Yeah, sanidade duvidosa... Cenas que se aprendem no #ticeduca2016) #msqrd #ticem3d #aevendadopinheiro #vídeo</a></div>
<div style="color: #c9c8cd; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 17px; margin-bottom: 0; margin-top: 8px; overflow: hidden; padding: 8px 0 7px; text-align: center; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap;">
Um vídeo publicado por Artur Coelho (@artur.coelho) a <time datetime="2016-09-16T21:03:37+00:00" style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 17px;">Set 16, 2016 às 2:03 PDT</time></div>
</div>
</blockquote>
<script async="" defer="" src="//platform.instagram.com/en_US/embeds.js"></script></center>
<br />
Os tablets adstritos ao Fab@rts estão pensados para modelação 3D, mas podem (e devem) ser usados noutros contextos. Este, vamos arriscar na primeira semana de aulas, e fazer umas experiências... divertidas, esperamos.<br />
<br />
A app chama-se <a href="http://msqrd.me/">MSQRD</a>, e permite captar vídeos pensados para redes sociais, aplicando máscaras 3D directamente sobre captura facial. Os vídeos podem ser partilhados directamente nas redes sociais, gravados na memória dos dispositivos ou enviados por email. Dá ideias para um pequeno filme de apresentação feito pelos alunos logo na primeira aula, não dá? Se funcionar, depois partilhamos.Artur Coelhohttp://www.blogger.com/profile/17001864031062742691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-10563111000651558532016-09-13T00:07:00.000+01:002016-09-13T00:07:19.452+01:005 atividades possíveis a realizar num MakerspaceNeste <a href="https://medium.com/maker-movement/5-posibles-actividades-para-un-makerspace-en-una-biblioteca-d1298691e9d6#.hidxixuf7">artigo</a> vemos como várias Bibliotecas Públicas souberam integrar MakerSpaces nos seus espaços. São inúmeras as atividades que aí podemos realizar...<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoM4_28Hz7fOHMgKENIAZKE5DKM-N-Acffun2Ox4940FgSOpLCC7FmuKMeXK8PcxxNkL5Rf-yXs3vAr-k3r1wsm5ayqZwWtTRj9QnljKUKRAWgIj1gtbFuh1rr8Sd028T6TMs4WqjOuQHI/s1600/makerspace.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="220" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoM4_28Hz7fOHMgKENIAZKE5DKM-N-Acffun2Ox4940FgSOpLCC7FmuKMeXK8PcxxNkL5Rf-yXs3vAr-k3r1wsm5ayqZwWtTRj9QnljKUKRAWgIj1gtbFuh1rr8Sd028T6TMs4WqjOuQHI/s640/makerspace.jpg" width="640" /></a></div>
<br />Jack Duartehttp://www.blogger.com/profile/14708386661354621247noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-66831402643664154302016-09-03T12:49:00.003+01:002016-09-03T12:49:53.720+01:00Dica F@b #1: Colecções do Sketchfab<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1QQrayiUVRtDgp3s0h-NcKzWn8tMDAhFKfPjFEcbw-v3LEsEvb2TRyOISIHEqnJ2jcUPxqPAvpxF2YeYgBfOaOSSw5igDtv2bX9lyfIHzBt8qnMlN8uE58WNOdQetO3DJmggAtpD3OUXy/s1600/dic0.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="358" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1QQrayiUVRtDgp3s0h-NcKzWn8tMDAhFKfPjFEcbw-v3LEsEvb2TRyOISIHEqnJ2jcUPxqPAvpxF2YeYgBfOaOSSw5igDtv2bX9lyfIHzBt8qnMlN8uE58WNOdQetO3DJmggAtpD3OUXy/s640/dic0.png" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Galeria Great Statues do Sketchfab</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
Gostamos de desenvolver competências de criação através da aprendizagem de modelação 3D, mas sabemos que nem todos pode ter essa apetência. Também sabemos que, muitas vezes, o que necessitamos para os nossos projectos, dos nossos alunos, ou para a sala de aula já existe em formato digital.<br />
<br />
Um exemplo: se quisermos abordar a estatuária clássica, dos tempos greco-romanos até ao século XIX, podemos recorrer a esta galeria do Sketchfab, <a href="https://sketchfab.com/leinadien/collections/great-statues"><i>Great Statues Collection</i></a>, dedicada a modelos e digitalizações de obras de arte. Para além da visualização em 3D, podemos descarregar os modelos para imprimir numa impressora 3D.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLIM2AL6Qud6U0UZA8ryV6r1cxGa59oxX0nKI0_E-wFAHpAx24B28VGz883hQz2WlX7OYYtaePRFvR0SuhSr6QbvZ8d0NywaFAcwjhzIXrIJK_I_YHiBw5mmaC4Ujr6mxQV51cWAZxnnpZ/s1600/dic1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="358" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLIM2AL6Qud6U0UZA8ryV6r1cxGa59oxX0nKI0_E-wFAHpAx24B28VGz883hQz2WlX7OYYtaePRFvR0SuhSr6QbvZ8d0NywaFAcwjhzIXrIJK_I_YHiBw5mmaC4Ujr6mxQV51cWAZxnnpZ/s640/dic1.png" width="640" /></a></div>
<br />
<br />
Os modelos poderão não ser apropriados para impressão directa. Recomendamos utilizar o <a href="http://meshlab.sourceforge.net/">Meshlab</a> para operações de <i>remeshing</i> (diminuir o número de polígonos que define a superfície do modelo, tornando-o mais leve) e conversão de formatos, caso o ficheiro original não esteja no formato STL. Recomendamos também utilizar o <a href="http://meshmixer.com/">Meshmixer</a> ou o <a href="https://www.netfabb.com/">Netfabb</a> para verificação da qualidade do modelo e correcção de possíveis erros, para que não hajam más na altura de imprimir em 3D.<br />
<br />
Finalmente, se usamos, damos crédito. O Sketchfab encoraja a partilha dos modelos em licenciamento <i>Creative Commons</i>. Se utilizamos modelos criados por terceiros, temos o dever de partilhar a informação sobre quem os criou/modelou/capturou, respeitando direitos de autor e atribuições. Como? É fácil. Ao descarregar um modelo da coleção, o Sketchfab dá-nos um texto que podemos copiar e colar, com a informação do auto. Assim:<br />
<div style="text-align: center;">
<blockquote class="tr_bq">
<b>Penelope</b> by <b>Geoffrey Marchal</b> is licensed under CC Attribution<br />
<a href="https://skfb.ly/QDQD">https://skfb.ly/QDQD</a>
</blockquote>
</div>
Corresponde ao modelo que utilizámos nesta dica. Estas galerias são criadas pelos utilizadores do Sketchfab, um site de visualização e partilha de modelos 3D na web. Explorem mais aqui: <a href="https://sketchfab.com/collections/popular">Sketchfab Collections</a>.Artur Coelhohttp://www.blogger.com/profile/17001864031062742691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3252164749165857292.post-26964284241213581112016-09-03T12:07:00.002+01:002016-09-03T12:07:39.167+01:00O 3D nas mãos da Educação<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNX54D4GJX5oOFJNVJ_4-BYaVJN3YP9YWT_k9DclJQe6ag0xYSvtKK93qilqHCMJwWeH-lINjrvSMruoY-AHcJGolS_YxHdPL2LICGVQWT_LDThb2lR3rrrz81LcQ6oLhmLjeyIuw6sjwL/s1600/DSC_1694.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNX54D4GJX5oOFJNVJ_4-BYaVJN3YP9YWT_k9DclJQe6ag0xYSvtKK93qilqHCMJwWeH-lINjrvSMruoY-AHcJGolS_YxHdPL2LICGVQWT_LDThb2lR3rrrz81LcQ6oLhmLjeyIuw6sjwL/s640/DSC_1694.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
Ontem,
por Mafra, no encontro sobre Diferenciação Pedagógica organizado pelo
CFAERC na Escola Secundária José Saramago. Do programa do encontro fazia
parte um <i>workshop</i> sobre o projecto Fab@rts: O 3D nas mãos da Educação, <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhi-scBCdSVCMEmZG5PAigoPcQxLPM2xPddmW3329ymEv-SdmY2CZBhZBCzD6ftIIRFRJh2mdDilj32my-cP7AZhPRsgLivqNh3DCEO0Y6y-ySjULru_1cDKhDD3hkHkJ32prRaLijcNl6M/s1600/DSC_1681.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhi-scBCdSVCMEmZG5PAigoPcQxLPM2xPddmW3329ymEv-SdmY2CZBhZBCzD6ftIIRFRJh2mdDilj32my-cP7AZhPRsgLivqNh3DCEO0Y6y-ySjULru_1cDKhDD3hkHkJ32prRaLijcNl6M/s640/DSC_1681.JPG" width="640" /></a></div>
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Aproveitámos
o evento para demonstrar a tecnologia de impressão 3D, com um espaço no
átrio da Escola Secundária expondo alguns dos objectos modelados no
âmbito das actividades das TIC em 3D, explicando aos interessados o que é
esta tecnologia de manufactura aditiva, o que se pode fazer com ela na
sala de aula, e permitindo o contacto com as impressoras 3D. <br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikvZTVQVgXffr0ZlQmHSSWeuCmM1Lf8uo62Uayl-4ffoEldlpz59DX4diKfDHbkxU0WFB_RBpGSnVVVLAEIr8KgXyx7Jxm7ZUXZte0sIb8FJGF38KQ699Tw-EY6XXBC3D0LQgCpftc1ifB/s1600/DSC_1690.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikvZTVQVgXffr0ZlQmHSSWeuCmM1Lf8uo62Uayl-4ffoEldlpz59DX4diKfDHbkxU0WFB_RBpGSnVVVLAEIr8KgXyx7Jxm7ZUXZte0sIb8FJGF38KQ699Tw-EY6XXBC3D0LQgCpftc1ifB/s640/DSC_1690.JPG" width="640" /></a></div>
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<i>Já tinha ouvido falar, mas nunca tinha visto...</i>
foi uma frase muito repetida por todos os que nos visitaram. A presença
num evento destinado à comunidade educativa do concelho onde estamos
inseridos permitiu divulgar estes projectos junto dos colegas que nos
estão mais próximos. <br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuY01Vg0SvFpmOaPDtuUaQl9RpPwEb93Mc5Wkz9CU4g9GvjFq0cigLhx6_NRUkUHQskxX7LinV0iT_wEV20C9g5KJTGkxrd-a8rWyQIVKdShQC-IrNT4WjA-trzQwxzmSrl5rwmPtQrXMT/s1600/DSC_1692.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuY01Vg0SvFpmOaPDtuUaQl9RpPwEb93Mc5Wkz9CU4g9GvjFq0cigLhx6_NRUkUHQskxX7LinV0iT_wEV20C9g5KJTGkxrd-a8rWyQIVKdShQC-IrNT4WjA-trzQwxzmSrl5rwmPtQrXMT/s640/DSC_1692.JPG" width="640" /></a></div>
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Terminámos a participação neste evento com um <i>workshop</i> sobre o 3D na Educação. Desenvolvido em conjunto com Centro de Recursos Poeta José Fanha, mostra a lógica e os primeiros passos do projecto Fab@rts, falando sobre Fablabs, <i>makerspaces</i>
e a intuição do potencial educativo da criatividade aplicada a meios
digitais, que não se esgotam na impressão 3D, envolvendo electrónica,
programação, e artes aplicadas em projectos que envolvem aprendizagens,
criatividade e gestão de informação. Mas para já, iniciamos com
impressão 3D na biblioteca da escola.<br />
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O <i>workshop</i>
em si foi mais curto do que o desejável, o que não nos permitiu uma
abordagem prática. Seguimos o esquema habitual de trabalho, abrindo a
tampa superior da impressora para mostrar os seus mecanismos e explicar
os eixo cartesianos, discutindo tipos de ficheiros, operações de
controle e <i>slicing</i>, e técnicas elementares de impressão. Passámos
a uma apresentação sobre educação e impressão 3D, mostrando exemplos de
projectos, enquadramento teóricos, e questões técnicas sobre a
tecnologia. Terminamos demonstrando como modelar em 3D com o Tinkercad,
abordando durante o processo de modelação de uma peça questões ligadas à
matemática, geometria e forma (visual e tridimensional) que estão
inerentes ao trabalho de modelação 3D, bem como ao desenvolvimento de
competências de visualização tridimensional. Ficou de fora o desafio aos
participantes para experimentar a modelação 3D. Artur Coelhohttp://www.blogger.com/profile/17001864031062742691noreply@blogger.com0